时间: 2020-02-16 15:43:23 | 作者:木棉 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 117次
5月19号,孩子们毕业会考完,接下来三天的端午小假之后,按学校的常规要求,周二我再次回到学校,好多熟悉人惊诧地问我:“学生毕业了,还去学校干嘛?”我浅笑做答:“孩子们毕业,我没毕业,在校随时候命。”
周二早晨,依然按点到校,办公室正对的教室前所未有的安静,打开教室门,迎接我的是静默无语的课桌凳,尽管孩子们离校前已经把教室彻底打扫了一遍,我还是忍不住重新把凳子轻轻挪到桌子上,每到一个座位我都会对号入座去想孩子的音容笑貌,性格特点,长处不足……待48个凳子落座课桌上,我先是用笤帚把地面认真地清扫一遍,然后用拖把仔细地把暖气管后、两张桌子交接处,以及各个角落旮旯儿处都拖了一个遍,尽管空气对流着,我还是干得热汗直流。看到整洁透亮的地板我的 心里也敞亮很多。接下来我用抹桌布轻轻地擦拭着展台、黑板,投影仪……正当我投入地干着细致活时,张主任敲门进来说:“一会你去一年级代节语文课吧。”没有犹豫,接受任务。
自己动手干了近一个小时,打量窗明几净的教室,会心微笑。暑假过后不管哪批学生在这个教室学习,我都愿意给她们一个最初的美好的印象。
回到办公室,稍作休息,喝了一杯铁观音后,待预备铃响赶紧步入一年级的课堂,习惯了看高年级学生成熟的脸庞,变换成孩童天真稚嫩的小脸感觉更多了一份天然的亲近和喜爱。上了铃响师生互相问好,小班长严肃认真地喊着班级口号:小身子,坐坐正;小嘴巴,闭闭紧。其他孩子都随着口令调整自己的坐姿。由此足见班主任老师对学生训练有素和对孩子养成教育的重视。课前征求了班主任老师的意见,这节课主要给孩子们讲假期布置的语文试卷。在回答问题方面,多数孩子表现得积极主动,争先恐后地上台板演。在我的鼓励下孩子们书写都很认真,不同年龄段的孩子心理需求还是有差异的,低年级的孩子表现欲强,得到老师的肯定和赞许愿望迫切,所以老师就要做到因人施教。在和孩子们互动的过程中,发现有些孩子的拼音掌握的不是很扎实,字的书写不规范,笔画不对,让我再次感觉到基础的重要性。尤其是一年级教学,任课老师一定要扎扎实实地帮助孩子把基础夯实。一直以来,我有个小小的愿望,就是自己带一个班,就从一年级开始一步一个脚印踏踏实实走完小学六年的旅程。不管这个愿望是否你能够实现,不管下学期我任教哪个年级,我都有义务了解每个年龄段孩子的特点,然后因材施教,不遗余力地把孩子培养好才是当务之急。
一天带了两节语文
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