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寒冬前的暖冬

时间: 2020-02-09 12:06:49 | 作者：春水煎茶 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 117次

寒冬前的暖冬

　　今天的阳光，煦暖的弥漫在大地上，温润而又和暖。如果不看枝头那片坚守的残叶，几乎感觉不到已是冬天。坐在电脑前，泡一杯龙井，任茶叶在玻璃杯里翻滚沉浮，看着窗外的教学楼由喧嚣渐渐地变成了宁静，杨树那光秃秃的树干在风中悠闲地晃动，顺便敲击出几行性情文字，这几乎是最曼妙的时刻了。

　　明霞来了，带着对教育的追求与赤诚，要给家长做讲座。我知道明霞姐已经在很多地方给家长做过讲座，效果非常好，家长听了讲座以后常常是不断的和她联系交流如何育子，这一次肯定也是彼此收获很多的感动。昨天跟妻商量，让学校的班主任去听听吧，可以产生一些共鸣和思考，给自己班里的家长做讲座的时候可以借鉴很多东西。妻开玩笑似的说可要自己带凳子！孩子也一个劲的问我会不会去听讲座，我只能说看看吧。下午，校长、全体班主任、分管领导都去了，学校里实在走不开，于是只能坐在这里写写字、写写心情。

　　虽然没有参加这个培训活动，但是眼前能很清晰的看到明霞裙裾飘飘，一抹火红的站在那个操场看台上，双手捧着话筒热情而投入的演讲。风吹动了长发并衣袂飘飘，在阳光的投射下，像一个舞者更像一个传经布道的天使。

　　现在的家长的确需要这样一个机会了，如何正确的教育子女应该是家长的必修课程。看看当前的家长状况，真令人担忧。当与家长座谈的时候，一般都是表示题目难了，自己不能辅导学生了。其实，父母是孩子的第一任老师，辅导作业这只是做为父母很小很小的一项工作。教育不仅仅是学习，我们需要培养好孩子。父母带给孩子价值观、人生观是最要紧的。因为父母对孩子是一对一，父母的言谈举止对孩子的影响是巨大的，并且是根深蒂固的。孩子一些观点、习惯、性格特点都是在父母的潜移默化中形成的，一旦形成就很难改变。父母的是非判断能力以及对一些事情的处理方式方法对孩子来说就是“榜样”。孩子身上很多言行举止都带着父母的影子，而我们这些做父母的却往往意识不到。

　　于是想起来以前做学生管理工作的时候遇到的一些尴尬的人和事。学生甲，因与其他的学生争抢篮球发生争执，打了起来，结果把对方的门牙打掉了半颗。如此事件肯定要通知双方家长的，要去医院。一打电话受伤的孩子家长马上往学校里赶，而这个甲同学却一听要叫家长拔腿就跑，好在楼下有老师拉住了。当时很怕他慌慌张张的跑出去在路上出事，可他却认为自己收到了侵犯。于是找了辆出租车，与班主任一道陪着他回家说明情况。不料这孩子快到家的时候突然喊道：我浑身发麻，我难受。耍开了赖皮，撒开了疯。到家后一进门就大喊：爸爸，人家打我，我浑身发麻。就在这时候，你看吧，他爹正在睡午觉，闻声从屋里奔出来，只穿了个秋裤。出来便大喊：咋了！谁这么大胆？四下里就开始找刀子，找到一把杀羊的刀子递到儿子的手里就说：走，咱去灭了他。我赶忙和他班主任拉住，说明了原委，他又一把把自己的儿子卡住脖子拎起来，问他为什么捣乱，乱的是一塌糊涂。等坐下来，说明情况后，又是白道上谁又是黑道上谁，仿佛天是老大，他就是老二。最后还是要坐下来处理事情，疯狂半天一点作用不起，白白的给孩子造成了很多的压力和心理暗示。后来这孩子辍学！这个家长算是个很特殊的个案。

　　也遇到过一个涉黑的家长，一派黑社会的架势，不过到学校里来还是比较收敛的，对孩子的要求很严。一听孩子犯错就不管不顾先一个耳光打过去，拉也拉不住。受他孩子欺负的学生家长埋怨了两句，上来就耍横：你别说我的孩子，你教育你自己的孩子，我来都是先教育自己的孩子。那家长顿时哑口无言，后来我调节让他去看医生，那家长战战兢兢的都有点不敢去。

　　这种粗暴型的家长，可以说越来越少。一般的家长往往还是比较识大体的，能够配合老师的教育。但往往因为不得法，会适得其反。尤其是当前的青少年出现的状况，如果不懂得一些基本的教育方法，不注意教育方式是很难奏效的。 比较典型的可以说有这么几种类型：

　　不管不问型：只提供生活必需品，对孩子的教育和学习几乎从不过问，坚信树大自然直。然后一旦孩子出现一些小问题找到他，会一片茫然。“我孩子在家里挺好，很懂事，怎么会出现这样的事情呢？老师，您搞错了吧？”遇到过很多这样的家长，尤其是农村的一些家长，为了生计奔忙整天焦头烂额，别说什么教育孩子了。我们到家里去看看也挺理解和同情的，但是理解和同情不等于就能教育好孩子。

　　事无巨细型：和不管不问型是两个极端，孩子的什么事情都要过问，并且喜欢絮叨，导致学生厌烦。青春期的孩子最讨厌的一件事情就是讲大道理唠唠叨叨，很容易引起他们的厌烦。抓大放小，把握大方向，细节性的地东西要讲究策略来引导。多一些朋友式的交流，少一些说教和抱怨以及比对。孩子比较讨厌的就是家长拿着孩子和邻家孩子比，比来比去比的孩子一点自信心也没有，直到逆反。

　　溺爱护犊型：见不得自己的孩子受委屈，只要受了委屈不问缘由、不管不顾。刚才就有一位家长，因为孩子和人吵架，老师喊来后就差点和对方打起来，还非要去找学生。班主任喊你来是想解决问题，加强对孩子的教育，而不是让你替孩子出头出气。翻看一些教育报道，这类家长屡见不鲜。一些事情都是有因果的，因搞不清楚，看到结果就怒发冲冠，显然不对。

　　通情达理却又束手无策型：一说都明白，什么都懂就是管不了。其实一说管不了，就错了。家长也是要育，而不是管。前些天就有一位母亲，因为女儿的事情来校，一谈对什么都知道，对孩子的个性脾气性格一清二楚，说打小就管不了。不是让你去一定要管得了，而是通过老师和家长的共同努力去改变孩子。有些话一定要跟孩子讲透，就算是孩子当时表示不服气，可能在他心里也会留下痕迹，再做的时候也会有所顾忌，这就是教育有效果了。

　　家长到底会怎么样，也与教师有很大的关系。一般情况下不能随便喊家长，悬剑才会有威力，一旦被家长知道，孩子很容易会破罐子破摔，无所顾忌。还有就是教师和家长是平等的，而不能因为你教人家的孩子就高人一等，孩子犯了错误喊家长来就训，让家长为孩子买单。再就是必须喊家长的时候，一定要做足准备，提前和家长有个沟通才能让孩子和家长相见。

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