家有二年级小朋友，对历史特别感兴趣，有没有推荐的适合小朋友读的，比较好的历史书呢

    自己喜欢中国历史，可能是因为自己小时候经常坐在父亲旁边，跟着他一起看《雍正王朝》，《康熙王朝》等之类的历史正剧，无形中受到的的耳濡目染；使得自己后来开始喜欢上历史，空闲时间愿意拿上一本历史小说打发时间。下面，我来跟题主分享一下我喜欢的历史类书籍。

　　《资治通鉴》

　　没错就是资治通鉴，此书是编年体史书，它以时间的顺序，列举每朝每代发生的政治和军事的大事件。我读这部典籍是在书荒的时候，在父亲的书架上找出来的，结果很喜欢。它将中国历史上的大事件很客观的描述出来，看后有很大的感触和启发。题主可以看白话文版。之所以推荐是因为，它里面的事件可以当成故事来读，有趣味性的同时，也让读者引发思考，对中国历史有个全面了解。

　　《明朝那些事儿》

　　畅销榜上为数不多的历史类读物。这本小说我是一口气读了三本（一共有六部），书作者当时明月用通俗易懂，生动诙谐的语气去解读明朝历史。作者试着站在每个历史人物的角度辩证看待明朝的大事件。幽默的语言，加上自己独到的见解，让我这个对明朝历史不是很熟的人，也能有耐心和兴趣看下去，可以说是适合老少皆宜。

　　这两本入门级的历史书籍，它们语言浅显，都做到了深入浅出的效果，很适合非历史研究人员看的书籍。题主可以先看两本，看完之后你会对历史有个大概认识，然后针对自己喜欢的朝代和历史人物，找到相关的书籍阅读起来。

《资治通鉴》《明史》都是很好的书。可以了解中国的历史。如果说喜欢国外的话可以多看看《罗马人的故事》

三国演义吧，这也是中国文学的一种精髓，现在电视上演的也很多，充分的也显示出古代人的智慧与治国。值得借鉴

    让孩子多读书，从小养成阅读的习惯。这个观念，似乎已经成了如今教育界的一个共识。家长也好，学校也好，包括教育专家，都在谈阅读对孩子学习的重要性。其实这也并不算是一个很新的观念。若干年前，当我们自己在上学的时候，老师也经常跟我们说：“要多阅读课外书，多积累，语文成绩才能提高，写作文时才不会无话可说。”

    积累，多么关键的字眼啊，这两个字在我们心中的位置，我想是不言而喻的。

    积累最好是从小做起，对吗？所以我们的小孩，从一二年级开始，我们就希望他们开始养成读书的习惯。一开始我们会买大堆大堆的书，给小朋友看。通常情况是这样的。但是买了书，小朋友们就开始读了吗？我们从网上，从各种渠道，听取专家的建议，买了“清单”上所有的书，效果又怎么样呢？有的小朋友确实开始慢慢养成了读书的习惯，大部分的小朋友对买来的书“敬而远之”。为什么呢？是什么原因造成了这两者之间的差别呢？

    原因应该是显而易见的。如果小朋友在读书的过程中找到了阅读的乐趣，小朋友自己喜欢你给他选的书，那么他自然会读进去。最好的情况是他一本接一本，或快或慢，由浅入深地读起来。乐趣从哪里来？我的经验告诉我，如果他读懂了，而家长又适当的表扬了他，他就会有乐趣。他从中获取了知识，所以他觉得快乐。

    能读懂是关键。

    所以选书也很重要。选择适合自己小孩知识结构的书。但这不是最关键的。我觉得最关键的是，家长要陪着孩子一起读你们选的书，而且经常与孩子就书中的内容做交流。从简单的问答开始，深入之后也可以讨论，举一反三，由此及彼。并且适当的时候，给予孩子适当的表扬和奖励。物质上的奖励也可以。这样就慢慢地培养了孩子阅读的兴趣了。

    我的孩子爱读历史书。历史如今是个很热门的类别，这些年出版了大量关于历史的书籍。我个人认为，历史挺适合小学阶段的孩子来读的。

    语文是靠积累的。但是语文的知识就像山林里的树叶那样繁杂的。我们该如何学习和积累呢？是否今天摘一点，明天摘一点，然后把它们堆在一起，堆满了像一座小山一样。这样积累是否有效呢？我觉得这样积累效果是很差的，而且当我们需要一些具体的知识的时候，有可能一时半会又找不到它们了。

    如何积累好呢？

    上文说到“语文知识”就像是山林的树叶一样。假如我现在要来把这座山林画下来，最好的办法，应该是升高自己的高度，从天空中来俯看这座山林。（所谓用上帝的视角来观看）。这样的话，整座山林就一览无余了。我先描绘出它的大体框架，然后再慢慢地画一些大树，大石头，瀑布，湖泊水流，再往细处添加漂亮的花，往细微处添加树叶，小草……

    那什么是“语文知识”这座山林的框架呢？我觉得历史就是一个很好的框架。先把历史的框架搭建起来，其它的东西，都可以往历史的这个大框架里面填充，而且还能让它们之间建立起联系。这样所有的知识都可以建立起一个时间和空间的逻辑关系。

    我们来举个例子。我们读李白的诗，我们如果了解唐朝的那段历史，我们了解李白的整个人生经历，了解他一生中的那些起起伏伏。这样读起李白的诗来，会不会理解得更深入更准确呢？当年李白被唐明皇请出山的时候，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你能理解此时此刻李白的意气飞扬，壮志凌云吗？后来“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，多么潇洒，多么飘逸。再到高力士，杨国忠等权奸当道，李白又是何等落寞，何等失意。“安史之乱”突然袭来，李白站错了队，被流放夜郎，晚景凄凉，何等悲伤。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，为何看不见长安会那么痛苦呢？理解历史自然会理解李白的痛苦。

    历史可以帮助我们更好地理解李白的诗，同样反过来，李白的诗也可以帮助我们更好地理解那段历史，或者说丰富那段历史，让那段历史在我们脑海中立体起来？

    假如我们读了十首李白的诗，把每首都放到李白人生的各个阶段来理解。那么不仅理解了每首诗的内涵，同时也看清了诗之间的联系，整个积累的过程就会立体起来，而不是简单地把十首诗堆叠起来。我们再读杜甫的诗，我们会把李白和杜甫作对比。他们俩生活的时代有什么不同，有什么联系。为什么李白总是那么浪漫主义，为什么杜甫总是那么现实主义，那么悲凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。杜甫到底经历了什么？老这么难过。

    也许你会说，我们知道历史很重要，很有用。但是历史那么枯燥，那么恢弘，对于一个孩子来说，会不会太难了呀？

    首先是历史枯燥的问题，然后是“学历史难”的问题。两个问题，我们一个一个来讨论。

    历史枯燥的问题现在应该不是问题。这些年出版了一大堆的历史书，写得都非常有趣味性，体现了现在历史亲民化的潮流。历史写得挺好看的，像《明朝那些事儿》，卖了五六百万册。如果不是因为有趣，写明史的书能卖得这么好吗？各朝各代的历史都有人这么写，这是一种潮流。

    再来讲“学历史难”的问题，这是本文主要想讨论的问题。对于一个孩子来说，学历史是否真的很难，怎样学不难，怎样开始学不难，选择什么样的书不难？我不是专家，我无法站在一个很高的高度来谈这个问题。我只是想分享一下，我自己本人和孩子一起读书的经历。希望这个分享能给大家带来一点参考。假如能给你和孩子的学习带来哪怕一丁点儿的帮助，将是我莫大的荣幸。好了，废话不多说，主题不绕远。我直接把一些书推荐给大家。

    首先，最简单的，也是最有趣的。《写给孩子的趣味图解中华上下五千年》，煤炭工业出版社的，共4本。   

    《上下五千年》是一本经典的历史故事集，每个故事是分开独立的，所以篇幅不长，很好理解。而且这个版本是为儿童设计的，图文并茂又很卡通，所以孩子挺容易接受的。孩子都爱听故事，读故事，所以只要家长好好引导，通过各种手段，或奖或罚。（所谓恩威并施，金元和大棒，哈哈，历史上经常有这些的）。我这么说大家应该能理解吧。陪着孩子把这4本儿童小书读完。孩子自觉最好，不行的话家长可以想各种办法，“逼”孩子读完。（这里用词都比较重）。我自己感觉这个不难，这个书挺好看的。学完这个儿童版的上下五千年，孩子就能对历史上的一些人物和事件，有一个大概的认识。也慢慢会对历史开始产生兴趣。特别是家长适当给孩子一些表扬和奖励，效果更突出。我的小孩是一年级读的这套书，然后开始喜欢历史。可能你的孩子也会从此对历史感兴趣，你不妨试试。

    严格来说，《上下五千年》只是一本故事书，它虽然讲的是历史故事，但是并没有体现出历史的脉络来。故事与故事之间是独立的，书里没有讲故事与故事之间的联系，也不讲人物与人物之间的关联。所以严格来说这不是一本历史，但我认为这是一套不错的入门书，因为够简单。

    接着我们来推荐一部历史书《写给儿童的中国历史》共14本。这是台湾陈卫平写的，新世界出版社。这套书印刷质量好，图文并茂，虽简单但很严谨，是非常不错的儿童历史。强烈推荐。

    读完这两套儿童历史书，算是入了历史的门了吧。接着可以读一些字数稍微多一点的，稍微深一点的书了。这些书市面上很多。但我提醒一点，家长在选这些书的时候一定要自己选，自己先读。你自己觉得可以给孩子读了，再给他读。家长自己先过滤一遍。一个是你最清楚孩子的知识结构，你对孩子的理解能力有一定的了解，不要选艰涩难懂的，一定选好看有趣的。另外一个是，现在书籍出版鱼龙混杂，有些书三观不正的，不适合孩子读的，一定要小心分辨。

《让你爱不释手的极简清朝史》

《明朝那些事儿》

《这才是宋史》

《唐朝简史》《武则天传》

    这些书实在多如牛毛，您自己挑吧，挑孩子喜欢的。读多点都没有关系的，对吧，

    祝孩子学习进步，喜欢历史。谢谢大家。

    巨蟹骏与您共勉。

上下五千年比较适合小学生，上下五千年写的比较通俗易懂，而且表达的意思没有其他两个那么深奥，可以很好的对于整个历史脉络进行启智，而史记和资治通鉴的写作年代知道封建时代，使用的是文言文，对于小学生存在一定的难度，而且史记是本纪传史书，主要倾向于描述个人史实。资治通鉴是编年体史书，是按照时间进行写实的，但是资治通鉴的书写时间是宋朝，并不是全部的历史，只包含了一小部分历史，同时也依然比较乏味,不是很好的吸引小学生的注意。

我觉得小学的话就资治通鉴就可以了，简单易懂看你自己的学习能力在考虑读什么

我觉得上下五千年吧

能提出这个问题的，相信也是比较重视阅读和历史的家长or学生了。目前市场上低龄段的历史读物，要么讲解粗糙，杂乱无序，要么哗众取宠、意图通过精美的印刷来吸引注意。适合小学生阅读的历史读本还真不多，我这里说的不多，指的是各方面都比较好的标准。题主提到的《少年历史课》，我还真专门去看了看，粗略翻完、精读了一半，现在说说这套书：
书的定位是“中学历史，小学趣读”，所以首先这套书中小学生看都没问题；
讲述方式上：比较活泼和幽默，看起来比较轻松，可以在轻松阅读中就对历史事件和人物有一个比较好的了解和记忆；
其次就是内容的严谨上：虽然是讲述起来比较活泼，但是实际上所有事件、人物等，都是非常符合各类史料记载的，没有什么野史，挺靠谱的；
还有一点就是图，很难得，几乎每页都有1-2张图，而且有的图据说还是复原图，这对于中小学生来说，更有助于阅读和理解；
最后就是这套书很多知识点是匹配中学教材的。虽然说小学生读历史没有那么高的功利性，但是能在扩展阅读的基础上又对标考试，倒真的很不错~
总之，这是我个人看完书后的一点想法，希望可以帮到题主。

有的，其实《明朝那些事儿》是本很有趣的历史书，但是没有插图，并且内容很有深度。但是有另一本还不错，雨辰的《遇事当下不定论》很有趣味，可以开启他更大的兴趣。