文章是为自己谢，还是给读者写的。如果现在创作只为拿分，文章还是文章吗

【下笔】

千里之行始于足下，合抱之木生于微末，平凡者和伟大者最大的区别就是平凡者只是想，而伟大者在想的同时也去做了。不管做什么事情最关键的一步就是开始，如果没有开始，哪来的结果？

我的心里有一个故事，那个故事有属于它自己的世界观，时间轴，故事线，各色各样的人物，他们在那片大陆上发生着属于自己的故事，零零散散之外却又有一丝联系。我相信只要可以把这个故事写出来，以其中一个角色的视角慢慢的将这个世界通过文字展现出来，就一定可以的获得大家的认可。

因为那些故事是那样的凄美、婉转、热血、现实，那些个人儿是多么具有魅力，残忍中带有一丝温柔、冷酷的背后是融化冰雪的炽热，他们有很多已经被认可的主角的优点，但是没有他们的缺点，除此以外还加入了一些其他的特点，这么好的他们怎么会不让人喜欢呢？

但是只是想想而已，心里有故事的人很多，能写出来的很少，写出来不一定就可以获得成功和认可，但是想要获得成功和认可的第一步就是写出来，写作最重要的一步就是写出来。

【坚持写】

高中的时候我写过很多故事，在班上几番传阅之后算是有一些固定读者，但是这些读者在到达一定程度之后便慢慢的变少了，最后我也选择了放弃创作的想法。

原因是为什么呢？因为我总是烂尾，在一个故事没有完成之前又有了“更好的想法”，并且迫切的想要将那个想法写成故事，一次两次三次，总是这样，时间久了，写得再好也无人问津了，因为没人喜欢看烂尾，没人喜欢太监！！！

【修改】

写作在很多时候并不是一件快乐的事情，甚至有些难受憋屈，落笔之后如释重负，再也不想看自己写出来的东西，于是就变成了一场灾难，自己写的东西自己都不想看何况别人？

不要求每篇都要“咬文嚼字”、精益求精，但起码要逻辑清晰，阅读流畅吧？修改不是一件丢脸的事情，毕竟除了极少数人以外，大部分的人都是需要修改自己的文字的，就连鲁迅都有令人觉得烦躁、难懂的文字。

【写很多】

以上仅仅只是写一篇文章需要做的事情，想要发挥自己的写作能力需要不停的写，写很多，就和读书的奥义“读书好、多读书、读好书”一样，写作的奥义是“写作好，多写作，写好作，坚持写作”。将这些话语放在心里，并且付之行动，总是可以获得一些收获的。

每个人都是慢慢变好的，就如村上春树在他的杂文集里对自己的评价“一个被稿费培养出来的作家”，以及他对于自己以前写的一些文字的评价“我居然会写过这玩意？”。和很多事情不同，写字是一个日渐深厚的过程，坚持总是会有回报的。

喜欢写作是一件很好的事情啊，你应该去利用你这个兴趣，然后做一些自己喜欢的事情，最好的能够将这种兴趣转化为赚钱的能力，让你的兴趣发挥出最大的价值，如此才不算浪费你的天赋才华。

喜欢写作，那么首先你要有决心，一定要写出一点能看的东西出来。喜欢写作并不是一件什么了不起的事情，能够将文章写得漂亮，写得好看，写得动人心弦，那才是真正值得骄傲的。

你应该多揣摩一些写作的方式方法，多利用一些写作手法，将想说的话尽可能地表现出来。将你的心声表露出来，让所有人都能够感受得到你的喜怒哀乐，让大家能够明白你的真实感受，这才是最重要的。

一个优秀的作者，应该是一个能够给人带来思考的、带来不一样的感受的作者。你能够在生活中发现什么道理，能够通过某件事情获得一个全新的感受，那么你就应该把这份感悟写下来。

如果有人能够看到你的文章，他能够从你的文章当中得到一些全新的东西，或者是一个对于人生的思考也好、或者是一场感官的盛宴也好，对于读者来说，这些都是弥足珍贵的。

能够给人带来这种感触的文章，就是一篇好文章，能够给人带来感触的作者，就是一个好作者。所以，你现在要做到的，就是将你的文笔磨砺得更加锋利，将你的笔当做是披荆斩棘的利剑，去广阔的学海当中尽情搏杀！

那你就尝试写一些小文章，短篇小说和长篇小说都是可以的，你也可以去找一些杂志店，去向他们投稿子，他们欣赏你的才华，一定会把你留下来的，这样你就可以发挥你的写作能力了，这样一举两得的方式不是很好么，你不仅可以赚钱，还可以练自己的文笔！

其实你也可以每天都带一个小本子，每次自己灵感出来的时候，就用小本子把自己的想法记下来，到了必要的时候拿来用就可以了，我觉得这个习惯很好，这样也可以保证你的想法不会丢掉，还可以让自己的文采得到充分的展现，其实很多时候，我们脑中的想法都是很好的，我们有这样的想法时间也不是很多！

你还可以尝试写一些诗歌，因为我觉得诗歌应该是写作中最难的部分了，很多人即使文笔很好，但是他们的诗歌却不是很好，所以你可以尝试写诗歌来锻炼自己，发挥自己的写作能力！如果觉得很难的话，你可以从写歌词开始，这样也是一种开始的结果！

很多写作的机会，我们有时候有写作文的竞赛，还有就是有全国的写作大赛，你还可以去找你们语文老师，她应该可以给你提供很多的机会，不是班级有很多的黑板报么，这个也是一个不错的选择方法，这些活动都可以给你施展才华的机会，只是看你自己把不把握得好！

其实很多机会都在我们的身边，只是看你自己会不会发现了，我身边很多同学都在网站上写小说，这个也是一个不错的方法，他们还赚到了很多钱，有的把这个当作自己的职业！

我也是比较喜欢写作的。因为感觉很多东西，都是写出来之后更加的能够心领神会。而且我也喜欢干这种静静的抒发感情的事情，在上学的时候，没事就经常自己写写诗歌什么的，感觉自己写的还不错。所以我现在也干一些自媒体，写文章的工作。我想你大概就是指靠自己的写作能力赚钱吧。有钱的支撑，你才能够持续的发挥出你的写作才能。

如果感觉自己能力特别出众的话，可以写一部小说，或者什么传记的。反正我是打算自己写一部小说的。现在小说的开头跟结尾我都想好了。而且我的笔名就准备叫“爱吃橘子”，以后看见这个笔名的小说作品，就是我写的，我可以当成你的榜样，嘿嘿。我之所以想要写小说，主要也是因为我本人也特别喜欢看小说的。而且喜欢看作者我吃西红柿的小说，可以说我就是他的粉丝了。现在除了他写的小说，别人写的我都不看了。我感觉《莽荒纪》就算是他的巅峰之作了。至少看到现在是这样的。所以我起的名字也是有点借鉴他的意思。我感觉能够做一件自己喜欢的事情特别的重要。就好像日本的漫画家尾田荣一郎一样，他的一辈子就画了一个《海贼王》但是却让他火遍了全世界。

所以我这一辈子，也就想写一本书，可能会分几部，但是我要写得让自己都感动，让自己都兴奋。我感觉一个人的写作才华，一定要展示在他的作品上面，所以你也可以写一部书试试看，能不能把的才华都发挥出来。

你喜欢写作，想发挥你的写作能力的话，你可找一些跟文字有关的工作，那么你就可以完全得心应手的去工作，也能发挥你的写作能力了。

记者，就是一个不错的跟文字打交道的工作。不但发挥你的写作能力，随时还要你提升你的写作能力。记者都是要自己独特的写作风格，也要有严谨的遣词造句，你的写作能力绝对就得到了一个很大的发挥了。

策划，除了你的创意点子，策划更需要的是你那些精彩的文字，你能把你的方案写得吸引人，你的方案才能有卖点，而你也才能挣到钱。那么就跟你的写作能力分不开了，你喜欢你也有能力，你可去尝试一下。

原创写作，现在的投稿方式不仅仅是以前传统的邮寄信件去投稿，现在可以说方便多了，而且很多的自媒体运营，也是靠一些自由投稿人来运营的，你真的能写得一手好文章，你完全可以尝试一下去投稿，你的写作能力自然就得到很大程度的发挥了。

总经办秘书，这个岗位也是需要考验你的写作能力的，领导的各种发言稿、沟通函等，都是需要你负责来草拟的，通常领导最多就是给你一个他的方向与要求，而真正成文还是要靠你，你这个时候就可以尽情的发挥你的写作能力了。

靠着笔杆子来混口饭吃的工作真的很多很多，一下子也数不完，总之你真的那么爱写作，也那么的想用这个来挣钱的话，你完全可以去选这么一些跟文字有关的工作来做，你的写作能力才能有用武之地吧！

写文章刻画人物也好，说明事物也好，论述观点也好，都必须选择最典型的材料.典型是一般和特殊、共性和个性的统一.共性寓于个性之中，并通过特殊反映一般.这里所说的典型材料，是指最有代表性的人物或事件，即，典型的人物和典型事件. 什么样的材料才是最典型的呢？ （一）材料必须紧扣所要表现的人物、主题或某一个观点.它们之间的关系如影随形，紧密相联.材料越典型，表现的人物、主题或某一个观点就越鲜明.把握材料的思想意义以及表现人物、主题或某一个观点的一致性，是选择典型材料的重要条件. （二）材料新颖是选择的另一个条件.新颖，就能揭示事物的本质，给人深刻的印象；新颖就能给人耳目一新的感觉，有新鲜感，就能引人入胜. （三）综合性强的材料更具典型性.一般来讲，选择证明某个观点的材料，重在概括；记叙某一个人物或表现某一主题的材料，重在叙事、描写，有时也需要抒情和议论的结合. 总之，最典型的材料要求具有一定的概括性和真实的细节描写.获取最典型的材料，一是要广泛搜集，认真筛选；二是要反复比较，仔细斟酌；三是要鉴别真伪，弃伪存真. 一、何为话题作文 所谓话题作文，就是以一个有约束力的话题，限定写作范围、启发思考、激活想像的一种命题形式.话题作文的本质是鼓励创新，是让习作者在同一个谈话中心下，陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点，或陈述其联想到的经历、体验. 二、话题作文的特征 教育部考试中心的张伟明先生认为：“这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大.考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想像，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使考生在写作上有了自由驰骋的空间.”由此可以看出，话题作文具有如下几个特征： 一是内容宽泛.命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度.如以“追星”为话题写一篇作文.“追星”是一个时尚的话题.既可以通过叙写某人追星的故事、通过描述中学生中种种追星的现象，来表达一定的主旨；也可以写议论文，可以“追什么样的‘星’？”、“追‘星’的什么？”、“中学生‘追星’的利与弊”等为议题展开论述，表明自己的观点和主张；也可以写成其他文体，如写一篇有关“追星”的调查报告等.其写作角度是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题. 二是文体不限.2006年之前，河北省中考对作文的文体要求是，除诗歌外，其他文体不限；而2006年河北省中考作文是完全取消了文体限制.命题者明确告诉考生：可以记叙经历，抒发感悟，发表见解……要写成诗歌应不少于20行.这就使该年的中考作文既有生动形象的记叙，又有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论，甚至还出现了诗歌等. 三是题目自拟.“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求.“题目自拟”要求题目与作文的内容和形式相吻合.让考生自拟题目，是给了考生又一个自主写作的空间和表现个性的机会.如：2006年四川内江市的中考作文题是：“请以‘责任’为话题，自定题目.”拟定标题，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《读书，我们的责任》.其次要切体，标题要能反映文章体裁.记叙文，如《那一次，我明白了“我的责任”》；议论文《做人要尽职尽责》. 标题有纲举目张之用，因而标题拟定，开口宜小，可以从一个点或一个侧面入手. 三、话题作文的类型 话题作文的形式由最初的词语式直接出示，发展为由提示语引出式，如今又进一步发展为由材料引出式.可谓花样翻新，形式多样. 1、直接出示话题： 如：以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文. 2、由提示性语句引出话题： 如：人世间可供选择的东西很多，但有一样不能，那就是你的出身.生在何时、何地、何种人家，你不能选择.你和你的同伴们也许有过这样的感叹：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某国家该多好！假如再有一次选择机会，你会怎样？ 请以“选择”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情. 3、由材料引出话题： 如：一位中国留学生刚到澳洲时，好不容易找了一份工作，然而招聘主管问他：“你有车吗？你会开车吗？这份工作没车是不行的.”为了这份工作，从未摸过方向盘的他不假思索地回答：“有，会.”“四天后你开车来上班，”主管说.四天后开车上班，这位中国留学生做到了.他借钱买了一辆二手车，第一天跟人学开车，第二天摸索练习，第三天歪歪斜斜地开着车上了路，第四天竟开着车去公司报到了.今天，他已是“澳洲电讯”的业务主管. 请以“谎言”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，要求说真话，抒真情. 四、方法指导 话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但学生恰恰是因为这一点而走进误区.因此，写作时应注意以下几方面： 1、“文体不限”不等于“不要文体”.“文体不限”并不是说文章可以没有文体，如果不管文体，信马由缰，文章就会不。

作文写作训练要点 一、常用作文写作法详解 1、第一人称叙事法 【提要】第一人称叙事法即作者在文章中以"我"或"我们"的身份来叙述所见、所闻、所历，把人物的经历、事情的经过告诉读者。

【特点】由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是"我"活动范围内的人物和事件。

活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 2、倒叙法 【提要】倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提到前边叙述，然后再按事件的发生发展顺序进行叙述。

【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。

特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 3、插叙法 【提要】插叙是指在叙述的过程中，由于表达的需要，暂时把叙述的线索中断一下， *** 有关的另一件事情的叙述。

这段插入的叙述结束以后，再继续原来的叙述。 【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。

有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。

在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 4、环境衬托 【提要】环境衬托法就是通过事物周围的景色进行描写来突出事物。

【特点】描写周围景色的目的是为了事物，因此描写景色时要能衬事物的特点，切忌离开事物大写特写景色。造成喧宾夺主。

5、先议后叙法（先叙后议法与之相反） 【提要】作文中，常常在叙事之前先进行议论，这叫先议后叙法。 【特点】采用先议后叙的方法，首先开门见山地提出记叙的要点和中心，并以此统领全文，使全文所记事件的意义，通过议论之后，显得清楚明白。

在叙事的时候，要根据议论的中心，抓住重点进行写作。 6、赞美颂扬法 【提要】文章从植物的特点联想到怎样做人的道理，以赞美颂扬植物的这一特点贯穿全文。

【特点】各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。

7、独白法（自述法） 【提要】独白法是指对人物的自言自语进行描写的一种技法。 【特点】通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。

这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发表议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。

采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。

其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。 8、拟人法 【提要】拟人法是借助于想象力，把物品写成人，赋与人的一些特点。

【特点】运用拟人法描写物，可以把物写得形象生动、活泼，栩栩如生，也便于作者展开丰富的联想和想象，抒发强烈的感情。运用拟人法描写物品，要注意物品的特点与人的相通之处，不要牵强附会。

描写时还要注意保存物品的本色，使物品显得真实自然，逗人喜爱。 9、对照比较法 【提要】对照比较法就是把所要描写的事物与其它事物进行比较或抓住物的两个截然不同的特点进行对照比较。

【特点】俗话说："不见高山，不知平地。"事物的特点往往在比较中得到显现。

采用对照比较法要注意抓住所要描写的事物最显著的特点与他物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。

采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。

抓住同一物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。 10、总分结合法 【提要】总分结合法就是描写时先总写它的特点，然后分成几个方面进行具体叙述，或者先分几个方面叙述，然后总述。

【特点】采用总分结合法描述，要注意总述与分述之间关系。分述部分要紧紧围绕总述所讲的特点描写。

如总述是讲动物的美丽，分述部分都要围绕着美丽来写；如果总述是讲动物的"灵活"，分述部分就要围绕它的灵活来写。此外分述部分要有一定的顺序，或从上到下，或先形状后颜色，或先中间后两边，一定要有条理。

11、细节表现法 【提要】细节表现法就是通过真实生动的细节刻画人物。真实的细节描写是塑造人物，。

我的朋友 在广东读二年级时，我有一个爱挑刺的小伙伴.她的一双机灵又敏锐的小眼睛，嵌在她那瓜子型的脸上，小巧玲珑的鼻子上一张樱桃小口，显得十分活泼可爱.一条高高梳起的马尾辫上，系着一个别致的蝴蝶结.她是四川人，喜欢吃辣椒.她还有一个最大的爱好就是挑刺儿.她是班里的卫生员，谁的指甲或头发该剪了，她要管，哪个女生戴的发卡的颜色和肤色不匹配时她也管.有人说：“你管得也太宽了吧！”但她照管不误，所以就成了班上公认的：“挑刺儿大王.” 她不仅和我同班，还是同桌，又是邻居.所以给我挑出来的刺儿，已不计其数了.一次语文课上，老师发下月考试卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂.刚一下课，“挑刺儿大王”拿去我的试卷，只见她一目十行地扫了一遍，随后她那敏锐的小眼睛盯住一处，忙对老师说：“这道题您判错了.”老师接过试卷一瞧，说：“你说对了，是老师的疏忽.”我的试卷一下子变成了99分.不久我家迁居上海了.期末，考试完毕，当天下午我便随家人出发了. 到上海不久的一天，接到广东寄来的快递，打开一看首页下方三个醒目的大字——“挑刺儿大王”的名字，先映入了我的眼帘.我心想，这“挑刺儿大王”怎么还追到上海来了.还是先看看信吧，我认真地读着：“啊保，祝贺你！期末你考了双百.老师和大家都很想你，过去我给你挑的毛病最多，请不要恨我好吗……” 读完信，看着试卷和奖状，我不禁淌出了热泪，心想：我真的应该感谢“挑刺儿大王”，要不是她平时帮我纠正那么多错，也难有今天的好成绩. 现在，我还时常想起这位好伙伴，有这样的朋友我会进步得更快.参考资料：系本人创作。

好文章应该像小说一般，一个接一个的 *** ，通过一个个有趣却引人深思的知识点来打碎他人的固有认知，所以，写好文章真的不是一件容易的事，但是如果只是写文章，那就还好。

一篇好文章应该至少具备四个要点：口语化，流畅，真实，有知识点。

1.口语化。

写作的目的是为读者提供价值。价值取决于文章中的知识点，而非修饰的外表，所以写作应该尽量保持口语化。口语化的文章会让人有亲近之感，反正我看这样的好文章时，会觉得就像一个老师在我的耳边，亲口为我传授知识。

2.流畅

文章的流畅度直接影响读者的感受。如果一篇文章读起来老是觉得别扭，你认为读者还会始终停留下去吗？流畅的好文能够让人在不知不觉中发现文章已经读完，却意犹未尽。要想一篇文章达到口语化以及保证流畅度，最好满足两点：

一是最开始写作时以最快的速度完成文章，二是朗读自己的文章。人与人之间可以产生共鸣，具备同理心。如果你写文章时积满情绪，奋笔疾书，文章自然有一种流畅感。此外，朗读可以帮助我们发现文中不流畅的地方，以便修改。

3.真实

坦诚是人生最重要的策略，没有之一。真实就是对自己和读者的坦诚。从不同层次看，每个人的能力都是有限的，所以你的写作对某些人来说并不完美，但你可以保持真实。真实不是为了吹捧真善美，而是真实确实能让人便受益匪浅。

真实的人不掩藏，真实的文章必然有漏洞。发现自己的问题比隐藏好一万倍。只有发现，才能意识。有了意识才会改正，而改正的过程就是进步。保持真实其实是成长型思维方式的一种体现。如果现在你写得不好，那只能说明你应该更加努力写作，而不是放弃。只有如此方有写好的可能。

4.知识点

知识点是一篇文章的内核。口语化、流畅和真实都是为了让知识点更好地传播，并受人接收。不管是斯蒂芬·金的书还是和菜头的文章，都是里面的某个知识点打动了我。当你阅读文章和书籍时，发现自己从未知道的知识点时，你会不会兴奋不已？反正我会。

好文章需日积月累，需揣摩和钻研，给自己信心，你不是不可以。

一写人，首先要抓住人特点。

二要有具体的事。 三描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。

四注意用词。 2、老师总结：这就是我们要解决的问题。

世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。

本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。 3、读资料，加深体会。

（资料内容）写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来： （一）、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。

例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。 （二）典型事例写人品 什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。

人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。

谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。

总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。

可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最好的人。

因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王）。” （三）深层展示写心理 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。

文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。

这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。

就是作者是直接表达心理活动。