历史书是否太温柔

擦亮眼睛，判断自己所阅读的东西，仔细思考，吸收其中的精华。

1.“历史”的定义

事实的历史和书写记录的历史是不同的。事实是不能够被阅读的，我们所阅读的历史是根据特定的方式记录读物。比如收集特定时期和事件的相关资料，口头采访当事人，或者根据个人信件或日记整理的时代历史。

历史狭义的含义是针对过去某段时期，某个事件或一连串的事件，进行基本上属于叙事风格，多少比较正式的描述。本书对历史书籍的定义，更多的采用广义的定义，即历史基本是叙事性，而所谓事，就是指的“故事”。

2.历史书籍为什么是叙事风格

在判定一个人是否有罪的时候，法庭会根据目击者的没有假设、猜测、保证和评估证词以及严格的证据去判断。在这样的情况下，我们是否能够自信的说，自己真的知道当时发什么？可能多多少少心里还是有所怀疑。而历史学家关心的是很久以前发生的事情，目击的人都已经死去，他们所提出的证据也没有受到像法庭那样严格的审查和规范。我们对于事情的起因、经过、发展、影响，我们很难轻易的确定就是书中所描写的那样。

其次，历史学家在撰写历史书籍的时候，不是在许多事情中找到一个共同的模式，而是在这些事件上套上一个模式。什么意思呢？就是历史学家在写作的时候，会使用一套理论去回答为什么这些历史上的人物会做出这些事情，事情发展的原因和动机是什么。而读者在阅读历史书籍的时候，最基本的认知是要知道作者在运作哪一套模式。历史的理论各不相同，历史家的理论会影响到他们对历史事件的描述，所以真的想要了解一个事件或时期的历史，就需要多看一些相关论著。

3.读史如何明智：看到历史的普遍性

我们为何要花精力和时间去阅读已经不存在于世的人和事。因为对于这些虽然已经消逝的经典的记录影响了人们后来的行为。不只是我们，还有这些在这段历史消失之后，直到到现在时间点，位于中间这段时间的这些人们。他们阅读这些书籍，从中学习知识，在获得启发，影响行动中，创造了他们的历史。而在他们之后的我们也受到他们创造历史的影响。阅读历史，不只是关心在过去某个时间，地点真正发生的事，更要明白，在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会这样行动的原因。

4.阅读历史书要提出的问题

（1）每本历史书都有一个特殊而且有限定范围的主题。作为读者要明白作者讲的是什么，没讲的是什么。

（2）在阅读历史书籍的时候，要知道作者是用什么方法来说明和组织故事的，是按照年代，时期，时代，还是按照其他的规则。读者需要找出这些内容，找到作者最重视的部分，从中学到东西。

（3）我们可以在完全了解书中的意义之后做出自己的批判或判断。这本书是否够逼真，比如故事里面对人性或者人类事物的描述是否够真实；或者作者是否正确的使用了资料，是否有所遗漏。

（4）这本书与我有什么关系。历史书籍是最能影响人类行为的文学作品。历史告诉我们人类过去做过的事情，引导我们做出改变，尝试表现出更好的自我。

5.传记和自传的阅读

（1）传记分为两种：定案本和授权本。

定案本，一般在一个人死后才会写，是对一个人一生作详尽完整的学术性报告，属于历史的一部分。授权本，一般在一个人还在世的时候，有继承人或者某个重要的朋友来撰写。根据和此人亲密关系的优势，或者一些私密的信息，写出自己眼中的此人。这样的书籍，除了一个人的私人生活，更多的是当时的时代背景，人们的生活习惯和态度，以及大家可接受的行为模式，或者推论出来的不可接受的行为模式。

还有一部分传记是介于两者之间的一般传记。

（2）自传

阅读自传的时候，面临的问题是，是否有人真的写出了一本真实的自传？自传不可能是完全真实的，也不可能是完全虚假的。所谓正式的自传也并不是新的文学方式，从来没有人能完全摆脱自己的作品。惠特曼谈到自己的《草叶集》时说，“这不是一本书，接触到这本书时，也就是接触到一个生命”。

最后，在没有完全了解一本书之前，不要妄下结论。

对于“和我有什么关系这个问题”，传记就和历史一样，可能会引导出某个实际的、良性的行动。传记是有启发性的，那是生命的故事，通常是成功者一生的故事，也可以作为我们生活的指引。

6.阅读当下事件的几条原则

（1）作者要想证明什么？

（2）他想要说服的是谁？

（3）他具有的特殊知识是什么？

（4）他真的知道自己在说什么吗？

历史书籍是对过去的记载，是我们了解我们之前世界的一种方式，但更重要的是从中读到，它对当下的指导。

既然都读到这里了，不如喜欢一个再走~

正常完成课业之外，包括所有学科，
那其他时间，看什么书都是可以的，
只看历史书也无妨，
多看史书，对语文，历史，政治乃至于自己的人生观价值观都是大有裨益，
开卷有益，这句话不错的。

反正没有坏处，多看看历史可以让你明白许多的道理，和古人的智慧。
但其他科目也是要看的

不要那么悲观，呵呵

你历史看到的是什么：是高层：上至皇族贵胄，中至王侯将相，下至地方官员，
这是高层中的斗争，他们的筹码是列土封疆，是巨额金钱，是倾城美女，甚至是华夏河山。

而我们，至少是我，需要的只是过得好一点，不会奢求太多的，筹码不高，风险也就不打，想法也就不多，呵呵，所以没你说的那么恐怖，呵呵，而且，历史书嘛，难免加了些历史纂写者的情绪在里面。
没事的，呵呵

也不会吧，反而觉得历史上原来那么可爱的人是如此之多。相比较历史书而言，生活中才会让人觉得人心险恶对周围谁也不信任。

历史书看多了，你只会更清楚潮流的发展及你的人生选择；而对别人的相信与否并不取决你对历史书看的多或少，而在于你对某人的理解深与浅。

历史可以告诉我们处理事情和人际关系的方法.具体某个人物所看待问题的角度不同.我们可以借鉴和吸取.但是不要太过于迷恋和沉迷.选择好自己看待问题的角度.客观的去理解吧...世界就是这样的.有好人也有恶人.

没有啊 到时现在的新闻让我有这种感觉

      不知道现在的历史教科书是不是改版了，在我们读书的时候，毫无疑问初中和高中的历史教科书是毫无可读性。

        可能原因包括但不限于：1、编书的人水平实在太差，写不出引人入胜的书，但绝不是找不到可以写出有趣的历史书的人——出于什么原因不去找人把历史书编得既客观真实又妙趣横生，暂时不清楚；2、教科书的目的不是让所有人对历史产生兴趣，毕竟一旦产生兴趣，就难免像我一样，对一些缺失的历史，以及刻意隐瞒或扭曲的历史产生不死不休的好奇心，这种人当然就是某些人很烦的人，别人非要藏着掖着，你非要去揭开来看，还想公开……

      《明朝那些事儿》和《人类简史》比起来，其实差距还是太大太大了。因为前者不过是趣读历史，即使内容全是真的，也缺乏深度思考，更缺乏地域广度和更大的时间尺度，如果让我评级：历史教科书其实比蚯蚓还不如；二十四史大概比蚯蚓高一级别，而《诗经》和诗词里的历史片段，因其真实性和平民性而更高一级，《明朝那些事儿》因其可读性和系统性再高一级（如果内容有故意虚构，那就必须比《诗经》等低一级而调换顺序）；《史记》虽然有不靠谱的时代局限性（刘邦出生一事儿就不靠谱），但太史公毕竟非常凄惨而用心著作，也还是属于鹰一级，只是比起《人类简史》，还是逊色一些。

        这就好比之前某著名公号的名人所说（只是真忘了名字）：现行教育的方式方法不是让学生爱上书，而是逼得他们厌恶读书。

          （以下内容慎看，一时想到又胡说了一下）事实上很多人还没毕业就很厌恶读书，碰巧本人是其中之一，且干过很多次。从小学到第一个初三的第一学期结束，从来没喜欢过读书；从第一个初三的第二学期到高一的第一学期待两年内（复读一年初三），的确开始起早贪黑地读书（高一时周末主要是玩儿），但仅仅是因为看到了自己曾经的进步，也绝不是因为爱上了书。也因此，高一发现读书实在太累，于是坚决退学了，种地半年，才接着高二读，这时周末和师兄从市里跟着师父习武回来，就会去图书馆——原因大概率是被高三学长老乡借来的《文史知识》所吸引，然后读尽了县城小小图书馆里所有的报刊杂志的现刊，后来自然是挑着感兴趣的文章度，历史、医学、科普、传记、诗词，最开始是来者不拒，过刊偶尔也读一下。小说也偶尔看一些，当然那时主要是学习。高二第一学期每节课都必须站着听，因为一坐下就会睡着，站着还总是想打瞌睡。

        但高三之后学习就进入了瓶颈期，再无突破，走狗屎运混到了大一，又开始觉得读书无趣，准备退学，折腾了几天，最终还是留下了。大学期间，学校图书馆里出了工具书室外，其它任何地方的任何一本别的同学借不走的书，我都可以借走，而且别人不能进去的地方都可以进去自己找书，还有同学跟着我们想进去而被拦下，这期间四楼阅览室的老师给我推荐了《狼图腾》。市里的几个大型书店，也是我常去的地方，那时居然可以在书店站一整天。但似乎看过的书都忘了，现在想想，贵阳这地方真是蛮荒之地，至今居然没有一个书店比得上太原的四大书店之一，更别说图书批发市场了（当然批发市场不能免费读书）。

      到了大四，因为不想去已签约实习的某知名高官的女儿管理的公司，于是问毕设老师他的公司缺人不，老师说你先读我的研究生，过了国家分数线绝对录用你，每个月给你800元生活费，若有研究经费则另发——关键是必须读博士。掐指一算，博士即使读得了，也31岁了，何况那时蠢到以为研究生英语要考60分，而我的英语如果直接考，那时运气不是太差的话，大概50分还是不太难。更何况极其反感背诵某些无聊的书。因为蠢，没有去问班主任或其它老师，加上那时因为自以为不得已的原因，还是选择了贪财，于是选择去了那家央企，可惜终究不喜欢，尽管总经理和所有关心我的亲友都极力反对，加上的确胃病复发，我还是一意孤行，要离开，现在想想，实在对不起荆总的信任——那时我们起码还是当月20日前发当月全月的工资（如今居然羡慕这待遇，这就是人性阴暗面之一吧，如果一直呆在那里，大概不会体会到世间的不易）。班主任是注册电气工程师加高级工程师（注册电气工程师全校就他一个能考上，而我这辈子都没计划考），就此和博士级的书呆子错过。

      毕设老师，是指定的当时兰州到西宁的750KV的——当时最高电压等级输电线路的无功补偿研发人，60亿经费，老师说最多赚2亿。极其朴素的一个老年人，布鞋加老古董富康车，我们毕设期间，他的无功补偿装置邀请两院院士和其它专家进行了产品鉴定，获得通过——他说因为没有发明数学公式，于是没有被鉴定为最高等级的发明——至今我也没去管到底是什么，当时他是在毕设指导时说了名称。也是那时他告诫我们“学，然后之不足”，并跟我们讲他那时看书也可能一遍不懂看两遍，不懂就继续。

        当时其它专业有几个就跟他读研了，全读了博士，有去英国留学的，有去西南交大等的。这应该就是我交的智商税之一吧，不过有时我也想，如果30岁之前我真的一直去读书，而不是在社会上鬼混，我对人性的阴暗与阳光的了解，以及我看的书、电视等，恐怕都会大不同。那我接触过的博士和自己的悟性来对比，个人觉得起码90%的概率现在的我会鄙视那样一个自己——当然事实上，真的走那条路，也许根本不会知道世上会有现在的我。另外，凡是不自杀或不怎么想自杀的人，其实都有一种自恋、自我感觉良好，而外人通常如果只要希望不惹你发火，就不会说出他们对你的真实看法。一切遇见或许自有因由——来自一个无神论者的半宿命论。