请问目前历史上的物理学家排名如何

任何的排名其实都是带有主观性的，很难说是不是真的公平或者说是否正确。那么相对于物理学来说，就更难给出一个公平的排名了。不如让我们来看看这本物理国际科谱读物《改变》里对于那些伟大的物理学家们，究竟是怎样排名的？第一如果不是爱因斯坦，那又会是谁呢？

相对于牛顿或者爱因斯坦，伽俐略似乎被提及的比较少。这位来自于意大利的伟大的物理学家是公认的近代试验科学奠基者之一。他创造的温度计和晰摆针，为人类科学的进步做出子巨大的贡献。他将数学、天文学、物理三文学科融汇贯通；总结出了包括自由落体的规则、惯性以及以其名字命名的伽俐略相对性原理；他为经典力学奠定了根底，为哥白尼的日心学说提供有力撑；以试验事实作为依据与逻辑思维相联系的近代科学由他创始；牛顿的理论体系的树立源于他奠定的基础。他被称为“现代科学之父”！

牛顿，英国著名的物理学家。被称为百称全书式的人才。他对三大运动规则和万有引力的描述，为现代工程学奠定的基础。为太阳中心说提供了支撑，并推进了科学的革新。他提出了牛顿运动规则，创造了晰反射望远镜，开创了颜色理论。

爱因斯坦，被我们所熟知的伟大的物理学家之一。爱因斯坦是科学界公认的继伽俐略和牛顿之后最伟大的物理学家。他创建了狭义相对论和广义相对论；为核能的开发奠定了理论基础。

麦克斯韦，这位来自英国的物理学家，可能大家对他相对陌生一点。他创造了经典电动力学，是计算物理学的奠基人之一。要知道如果没有电磁学，便不会有现代电工学的存在，也就不会有现代文明的存在了。

玻尔，丹麦物理学家，哥本哈根学派的创始人，对二十世纪的物理学研究具有深远影响。

普朗克，德国著名的物理学家，量子力学的创始人之一。与爱因斯坦一起被称为二十世纪最伟大的科学家。

法拉第，一位来自英国的自学成才的科学家，物理学家。他发现了电磁感应现象，人类文明也因此而改写。

比较有意思的是，法拉第是麦克斯韦的老师，法拉第小学毕业，主实验，麦克斯韦主数据，最终，麦克斯韦逾越了法拉第，真正做到了出于蓝而胜于蓝。

卡文迪许，又是一位来自英国的物理学家。如果你知道扭秤试验，那么，一定知道他！

费曼，犹太物理学家，美籍。纳米概念的提出者；重正化、费曼规矩及费曼图的提出者。他被认为是继爱因斯坦之后的最为睿智的一位理论物理学家。他还有一个比较有意思的发现，就是呼麦，不错，他是呼麦的发现者。

狄拉克，英国物理学家，量子力学的奠基者之一。有人认为，他的灵魂是无限纯净的。

写到这里，本该结束了，但是，我觉得有必要把下面一位一起记录下来。他就是

是的，来自中国的杨振宁，一个因为一场婚姻而显得有些狼藉的物理学家。他在计算力学、粒子物理学以及凝聚态物理等等领域里都做出了里程碑式的项献。现在，他被提到的次数确实不多，但相信，只要时代能够继续向前行走，终有一天，国人会因他的名字而骄傲的。

随着时代的更迭进发，涌现出许多具有非凡影响力的人，在物理领域也不例外，我在这里整理了世界十大杰出或著名的物理学家的相关知识，快来一起学习学习吧!

目录

世界十大杰出著名物理学家

高中 物理 学习 方法

物理常考的密度测量

牛顿

艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)，英国著名的物理学家， 百科 全书式的"全才"，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。

他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。他通过论证开普勒定律与引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律;为太阳中心说提供了强有力的理论支持。

在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。

在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。

在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他证明了广义二项式定理，提出了"牛顿法"以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。

爱因斯坦

阿尔伯特·爱因斯坦(1879年3月14日-1955年4月18日)，20世纪伟大的犹太裔理论物理学家，创立了狭义相对论，广义相对论、光电效应、能量守恒理论、现代物理学的两大支柱之一(另一个是量子力学)。虽然爱因斯坦的质能方程E = mc2 最著称于世，他是因为"对理论物理的贡献，特别是发现了光电效应而获得1921年诺贝尔物理学奖。

伽利略

伽利略(Galileo Galilei，1564-02-15-1642-01-08)。意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。他第一个在科学实验的基础上融汇贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识 。伽利略从实验中 总结 出自由落体定律、惯性定律和伽利略相对性原理等。从而推翻了亚里士多德物理学的许多臆断，奠定了经典力学的基础，反驳了托勒密的地心体系，有力地支持了哥白尼的日心学说 。他以系统的实验和观察推翻了纯属思辨传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此被誉为"近代力学之父"

爱迪生

爱迪生(1847～1931)是举世闻名的美国电学家和发明家，被誉为"世界发明大王"在美国的100位人物中排第9名。他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。

瓦特

詹姆斯·瓦特(James Watt，1736年1月19日 — 1819年8月25日)英国发明家，第一次工业革命的重要人物。

1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为"万能的原动机"，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入"蒸汽时代"。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为"瓦特"(简称"瓦"，符号W)。

法拉第

迈克尔·法拉第 (Michael Faraday，1791年9月22日～1867年8月25日)，英国物理学家、化学家。1831年，他作出了关于电力场的关键性突破，永远改变了人类文明。[1]

迈克尔·法拉第是英国著名化学家戴维的学生和助手，他的发现奠定了电磁学的基础，是麦克斯韦的先导。1831年10月17日，法拉第首次发现电磁感应现象，并进而得到产生交流电的方法。1831年10月28日法拉第发明了圆盘发电机，是人类创造出的第一个发电机。

由于他在电磁学方面做出了伟大贡献，被称为"电学之父"和"交流电之父"。

麦克斯韦

詹姆斯·克拉克·麦克斯韦(James Clerk Maxwell，18311879)，出生于苏格兰爱丁堡，英国物理学家、数学家。经典电动力学的创始人，统计物理学的奠基人 。

1873年出版的《论电和磁》，也被尊为继牛顿《自然哲学的数学原理》之后的一部最重要的物理学经典。麦克斯韦被普遍认为是对物理学最有影响力的物理学家之一。没有电磁学就没有现代电工学，也就不可能有现代文明。

狄拉克

保罗·狄拉克，OM，FRS(Paul Adrien Maurice Dirac，1902年8月8日-1984年10月20日)，英国理论物理学家，量子力学的奠基者之一，并对量子电动力学早期的发展作出重要贡献。

他给出的狄拉克方程可以描述费米子的物理行为，并且预测了反物质的存在。

1933年，因为"发现了在原子理论里很有用的新形式"(即量子力学的基本方程——薛定谔方程和狄拉克方程)，狄拉克和埃尔温·薛定谔共同获得了诺贝尔物理学奖。

道尔顿

约翰·道尔顿(John Dalton，1766年9月6日-1844年7月27日)，英国化学家、物理学家。近代原子理论的提出者。 附带一提的是道尔顿患有色盲症。这种病的症状引起了他的好奇心。他开始研究这个课题，最终发表了一篇关于色盲的论文──曾经问世的第一篇有关色盲的论文。后人为了纪念他，又把色盲症叫做道尔顿症。[1]

道尔顿一生宣读和发表过116篇论文，主要著作有《化学哲学的新体系》两册[2]。

霍金

斯蒂芬·威廉·霍金(Stephen William Hawking，1942年1月8日~2021年3月14日)，出生于英国牛津，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之一、20世纪享有国际盛誉的伟人之一。

霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症(卢伽雷氏症)，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。1979至2009年任卢卡斯数学教授，主要研究领域是宇宙论和黑洞，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。

2021年11月，霍金预言2600年能源消耗增加，地球或将变成"火球"。

<<<

许多刚进入高中的学生学习物理时感到很不适应，因为与初中相比，高中物理内容更丰富，难度更大，能力要求更高，这就需要学生的灵活性。许多高中生在学习物体的运动和力学方面感觉很简单。当他们学习重力运动、力学问题和什么曲线运动时，他们开始感到无力。物理性能下降到低潮。他们慢慢地厌倦了物理。即使他们提到物理，他们会感到头痛，这会使他们疏远。物理!

所以我们必须积极变化的物理 学习态度 和学习方法,让自己尽可能适应高中物理。下面是如何学习一些高中物理上的意见和建议。

首先，我们应该减少起点，从零开始。

我们必须改变观念，不要认为初中物理是好的，高中物理一定会好的。初中物理知识是肤浅的，只要用大脑来学习，再通过大量的练习，反复强化训练，身体素质也会提高，物理成绩也会稳步提高。这样说，高分并不意味着好的学习。如果你想学好物理，你需要学生对物理有很强的兴趣，加上良好的学习方法，这两个条件是必不可少的。所以我们要转变观念，踏踏实实地学习，稳步前进!

二。对物理有浓厚的兴趣。

兴趣是思维的动力之一，兴趣是一种强大而持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动机。从学生的角度看，培养兴趣的途径有很多：应该注意的是，物理学与日常生活、生产、现代科学技术有着密切的联系，密切的联系在一起。在我们身边有很多物理现象，运用了很多物理知识，如：说话时，声带在空气中振动形成声波，声波传到耳朵，引起耳膜振动，产生听觉;当饮用沸水、饮水、墨水笔、大气压时有所帮助;行走时，脚与地之间的静态摩擦有所帮助。将杂货从米中移除，用浮力知识，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中弯曲、闪电形成等。在实践中有意识地与物理知识相联系，并将物理知识应用于实践，这样我们就可以清楚地表明，物理与我们有着密切的联系，因此它是有用的。能极大地激发人们学习物理的兴趣。从教师的角度看：通过生动的学生熟悉实例，视觉实验，组织学生进行实验操作，引入物理概念和规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关;本文根据教材的内容，向学生介绍了物理学的历史和进步，以及物理学在现代化建设中的广泛应用，使学生能够看到物理学的应用，明确今天的学习是为了明天的应用。根据教材内容，选择学生介绍中外物理学家探索物理世界的生动物理 典故 、轶事和神秘 故事 ，并根据教学需要和学生智力发展水平，提出了一些有趣的思考问题。教师从这些方面，也可以使学生被动地对物理感兴趣，激发学生学习物理的热情。

三、提高学习效率。

在学习中，上课时间是非常重要的。因此，听力的效率决定了听力学习的基本情况，为了提高听力的效率，应该注意以下几个方面。

1. 课前预习 可以提高听力的针对性。预习中发现的困难是听课的关键，为了减少听力过程中的盲目性和被动性，我们可以弥补旧知识和新知识，从而提高课堂效率。预习后对知识的理解与教师的讲解进行比较，分析可以提高他们的思维水平，预习也可以培养自己的自学能力。

倾听集中的过程，而不是抛弃。专注是对课堂学习的奉献，是对耳朵、对眼、对心、对嘴、对手的奉献。如果你能做到这“五到”，就会高度集中，课堂上学习到的所有重要内容都会在他脑海中留下深刻印象。在讲课的过程中，要确保你们能集中注意力，不偏离对方。我们必须注意课前休息10分钟，不要做太激烈的运动或激烈的 辩论 或阅读小说或家庭作业，以免课后喘息、幻想、无法平静，甚至大脑开始睡觉。因此，我们应该做好上课前的物质准备和心理准备。

3，要特别注意教师讲课的开始和结束。在一堂课的开始，老师概括地总结了上一课的要点，并指出这堂课的内容是连接旧知识与新知识的纽带。最后，教师通常总结一堂课的知识，这是高度概括的，是在理解的基础上掌握本课的知识和方法的概要。

4,做笔记。不会记录,但演讲中的重点,难点,使一个简单的总结记录,写下演讲的要点和自己的感受或创造性思维。审查和消化。

5.我们要认真审视问题，了解实际情况和物理过程，注意分析问题的思维和解决问题的方法，坚持从对方身上吸取教训，提高知识转移和解决问题的能力。

第四，做好工作的回顾和总结。

1，及时做好复习。课后，你必须好好复习一下这一天。复习的有效方法不仅是一遍遍地阅读书籍和笔记，而且还以令人难忘的方式复习它们。首先，我们应该把书和笔记结合起来，回忆老师在课堂上说的话。例如，我们应该分析问题的思路和方法(或者我们可以写在草稿上)，并尽可能全面地思考。然后打开书本和 笔记本 ，比较哪些记忆不清楚，把它填满，以便巩固当天的课堂内容，还要检查当天的课堂听力效果，还要改进听力方法，提高听力效果。T 措施 。

2、做好章节复习工作。学习一章后要进行阶段性复习， 复习方法 也与及时复习一样，采取记忆式复习，然后与书、笔记进行比较，使其内容完善，并在之后做章节总编。

3.做好章节总结工作。该章的摘要应包括以下各节。本章的知识网络。主要内容、定理、规律、公式、解决问题的基本思想和方法、一般典型问题、物理模型等。自我体验：应记录本章中你所犯的典型问题，分析其原因和正确答案，并记录本章最有价值的思维方法或实例，以及仍然存在的未决问题。以补充未来。

4.做一个好的总体回顾。为了防止以前的知识遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，要在复习前学会所有的知识，你可以阅读，阅读笔记，做问题，思考等等。

第五，正确处理练习。

许多学生把物理学的希望寄托在大量的学科上，并对海军作战进行了一些研究。这是不恰当的。”不要根据问题的数量来谈论英雄。重要的是不要做更多的问题，而是要达到高效率和高目标。提出问题的目的是检查所学的知识和方法是否得到很好的控制。如果你不能准确地掌握它，甚至偏离它，多做练习的结果会增强你的缺点。因此，有必要在准确掌握基本知识和方法的基础上进行一些练习。对于中级问题，我们应该注意问题的益处，即问题之后我们得到多少，这要求在问题之后进行一定的“ 反思 ”，思考本课题中所使用的基本知识，主要是针对知识点，哪些物理规律是选择、是否存在其他解决方案、分析方法和解决该问题。当你解决其他问题，不管你是否用过，把它们联系在一起，你会得到更多的 经验 和教训。更重要的是，你会养成一个良好的思维习惯，这将大大有利于你未来的学习。当然，没有一定的练习(老师布置的作业量)，技能就无法形成，他们也不能形成。此外，无论是作业还是测试，准确度都应该放在第一位，方法应该放在第一位，而不是盲目追求速度，也是学好物理的一个重要方面。

六。也高度重视观察和实验。

物理知识来源于实践，尤其是观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。我们要认真做好物理学生的实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。通过观察和实验，我们应该有意识地提高我们的观察和实验能力。总之，只要我们是开放的，主动的，务实的，认真的，努力理解知识，多思考，多学习，强调科学的学习方法，把生活和生产与现实结合起来，注重知识的应用，就一定能学到高中物理。

<<<

(1)、液体的密度测量一般步骤

A、先用天平测出被测液体与烧杯的总质量m1;

B、把烧杯中的液体往量筒内倒一些，并测出其体积V;

C、再用天平测出烧杯中剩余液体与烧杯的总质量m2;

D、则被测液体的密度：ρ液=(m1-m2)/V。

中考物理实验题答题技巧

特别注意：若用天平先测出空烧杯的质量，然后往烧杯中倒入一些待测液体，并测出烧杯与待测液体的总质量，再将烧杯中的待测液体倒入量筒测其体积，因烧杯上会沾有一部分液体，造成所测的体积偏小，密度值偏大。

(2)、固体密度的一般测量步骤

A、先用天平测出待测固体的质量m;

B、往量筒内倒入适量的水，并测出其体积V1;

C、用细线系住待测物体放入量筒的水中，并测出水与待测固体的总体积V2;

D、则被测固体的密度：ρ固=m/V2-V1

特别注意：对于密度小于水的固体密度测量时，应在第三步的“用细线系住待测物体放入量筒的水中”后面加上“用细铁棒把待测物体压入水中”

2

天平使用中的几种特殊情况：

(1)、砝码磨损，则测量值偏大;砝码生锈，则测量值偏小;

(2)、游码没有归零，则测量值偏大;

(3)、天平没有调节平衡，指针偏右时：则测量值偏小;指针偏左时，则测量值偏大。

3

天平使用技巧：

(1)、放：把天平放在水平台上或水平桌面上。

(2)、拨：把游码拨到标尺左端零刻度处。

(3)、调：调节横梁两端的平衡螺母，使天平横梁水平位置平衡。

a、调节原则是：左偏右移、右偏左移。

b、判断横梁平衡的方法：指针静止时，指针指在分度盘中央线上;指针运动时，看它在分度盘中央线两端摆动幅度是否一样。

(4)、测：被测物体放在天平左盘，用镊子向天平右盘加减砝码(加减砝码原则：先大后小)并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡。

(5)、读：被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。

注意：当左码右物时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量-游码在标尺上所对应的刻度值。

(6)、收：称完后，把被测物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒。

4

判断空、实心球的方法：(已铁球为例)

(1)、比较密度法：

具体做法是：根据题中已知条件，求出球的密度。ρ球=m球/V球，若ρ球=ρ铁，则该球是实心;若ρ球<ρ铁，则该球是空心。

(2)、比较体积法：

具体做法是：先算出与球同质量的实心铁球的体积，V铁=m球/ρ铁。若V球=V铁，则该球是实心;若V球>V铁，则则该球是空心。

(3)、比较质量法：

具体做法是：先算出与球同体积的实心铁球的质量，m铁=ρ铁x V球，若m铁=m球，则该球是实心;若m铁>m球，则则该球是空心。

5

利用天平和容器测量液体密度的方法：

(1)、用天平测出空容器的质m1。

(2)、用天平测出容器装满水后的总质量m2。

(3)、将容器中的水全部倒出，装满待测液体，并用天平测出容器与待测液体的总质量m3。

(4)、则待测液体的密度ρ液=m液/V容=(m3-m1/m2-m1)ρ水。(V容=m2-m1/ρ水)。

6两种物质混合后的平均密度的计算公式是：ρ混=m混/V混=m1+m2/(V1+V2).7在求混合物质的含量问题时：必须把握m总=m1+m2和V总=V1+V2，列方程来解。8

判断物体运动状态的技巧：

(1)、选定一个参照物。

(2)、观察比较物体与参照物之间的位置有无发生变化。

(3)、若位置发生了变化，则说明物体相对与参照物是运动的;若位置没有发生变化，则说明物体相对与参照物是静止的。

9

换算单位的技巧：

(1)、大单位化小单位时，用原来的数值乘以它们的单位换算率。

如：m3换算dm3 4.6 m3=4.6x103=4.6x103 dm3

(2)、小单位化大单位时，用原来的数值除以它们的单位换算率。

如：23cm=?m 23cm=23/100=0.23m=2.3x10-1m

10

平均速度的几种特殊求法：

(1)、以不同的速度经过两段相同的路程的平均速度V=2V1V2/V1+V2;

(2)、以不同的速度经过两段相同的时间的平均速度V=(V1+V2)/2

(3)、过桥问题时，总路程=车长+桥长。即：平均速度=总路程/总时间=车长+桥长/总时间.

11

根据数值判断刻度尺的分度值的技巧：

具体做法是：数值后面的单位代表小数点前面那一位数的单位，从小数点后开始退，退到数值的倒数第二位，倒数第二位是什么位，该数值所用刻度尺的分度值就是1什么。如：256.346m 所用的刻度尺的分度值就是1cm。 34.567dm所用的刻度尺的分度值就是1mm。

12

惯性现象的解释步骤：

(1)、先看两物体原来处于何种运动状态。

(2)、再看其中一个物体的运动状态发生了怎样的变化。

(3)、另一个物体由于惯性保持原来的运动状态。

(4)、所以出现了什么情况。

如：拍打衣服上的灰尘：衣服与灰尘原来处于静止状态，用手拍打衣服后，衣服由静止变为运动，而灰尘由于惯性仍保持原来的静止状态，所以灰尘就从衣服中分离出来了。

13

相互作用力与平衡力区分的技巧：

关键看：两个力是作用在几个物体上了。相互作用力的两个力作用在两个物体上;平衡力的两个力作用在同一物体上了。

14

弹簧测力计在所用过程中应特别注意的：

(1)、测力计受力静止时，它的两端都受到力的作用，但测力计示数只表示其中一个力的大小。

(2)、弹簧的伸长是各个部分都在伸长，若弹簧断了，去掉断的部分，剩余部分受到同样大小的力伸长的长度比原来的要短，因此测量值偏小。

(3)、把测力计倒过来使用，测力计的示数表示的是物体的重力与测力计重力的和，物体的重力=测力计的示数-测力计的自身重力。

15

判断液面升降的技巧：

情况一、

1、从水中把物体捞到船上时有以下特点：

(1)、若ρ物> ρ水时：则水面上升。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。

2、从船上把物体扔到水里时有以下特点：

(1)、若ρ物> ρ水时：则水面下降。

(2)、若ρ物<ρ水或ρ物=ρ水时：则水面不变。

情况二、一块冰浮在液面上，当冰全部融化后，液面变化有以下特点：

1、若ρ物> ρ液时：则液面上升。

2、若ρ物=ρ液时：则液面不变。

3、若ρ物<ρ液时：则液面下降。

16

判断物体具有那种能的技巧：

(1)、判断物体是否具有动能，关键看物体是否在运动。

(2)、判断物体是否具有重力势能，关键看物体相对与参考面是否有高度。

(3)、判断物体是否具有弹性势能，关键看物体有没有发生弹性形变。

17

月球上的特点：

(1)、无大气。

(2)、无磁场。

(3)、弱重力。

(4)、昼夜温差大。

18

在太空和月球上不能做的事有：

(1)、指南针不能使用。

(2)、不能利用降落伞进行降落。

(3)、内燃机不能工作。

(4)、不能看到流星。

(5)、人不能面对面直接交谈。

19

在月球上会发生的事有：

(1)、可以用天平称物体质量。

(2)、人可以举起比自己重的物体。

(3)、人可以在上面用笔写字。

(4)、在月球上的机器不需要进行防腐、防锈处理。

(5)、在上面看天空是黑色的。

20

宇航服具有的特点：

(1)、供氧 (2)、耐压 (3)、密闭

(4)、保暖 (5)、抗射线。

21

为什么火箭用液氢做燃料?

(1)、氢的热值高。

(2)、燃烧后生成物是水，无污染。

(3)、液态氢便于储存和运输，可以节约空间，以便于储存更多的燃料。

22

火箭的整流罩应具备的特点：

(1)、熔点高 (2)、隔热性能好。

<<<

世界十大杰出著名物理学家相关 文章 ：

★ 最著名的10大物理学家

★ 十大物理学家排名

★ 高智商名人阿尔伯特·爱因斯坦

★ 成功的物理学家爱因斯坦

★ 名人阿尔伯特·爱因斯坦人物介绍简短

★ 爱因斯坦为什么伟大

★ 关于史上十大高智商人物排行榜以及爱因斯坦的智商是多少

★ 高智商达人爱因斯坦的智商有多高

★ 最著名地理学家整理

★ 智商最高的十位天才

排第一的是牛顿，他的地位相当于经典物理学的“祖师爷”。牛顿对物理学的贡献十分巨大，他的很多工作都是开创性的，而且直到今天还在影响着整个世界。牛顿是物理学集大成者，他的最重要贡献莫过于提出牛顿三大运动定律和万有引力定律。

排第二的是爱因斯坦，他的地位相当于现代物理学的“祖师爷”。爱因斯坦的最大贡献在于创立相对论，并且他还对量子力学的发展起到了重要的推动作用。

排第三的是麦克斯韦。麦克斯韦是牛顿之后爱因斯坦之前的最伟大物理学家，他的最重要贡献是提出电磁场理论，开创性地统一了电学和磁学，这是大统一理论的第一步。

排第四的是玻尔。玻尔提出了原子模型，并且他是量子力学的哥本哈根诠释的创始人。

排第五的是伽利略。伽利略是牛顿之前的物理学家，他是物理学的先驱，他开创性地通过实验来作为物理学研究的基础。

扩展资料：

对于物理学分为理论物理和实验物理，物理学家也可以分为理论物理学家和实验物理学家。当然，物理学中理论和实验都是必不可缺的组成部分，所以有时候这样的分类很难界定。

只不过在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为理论物理学家，例如艾萨克·牛顿、麦克斯韦、阿尔伯特·爱因斯坦、马克斯·普朗克等等；而如果偏重实验，

则称为实验物理学家，例如迈克尔·法拉第、乔治·西蒙·欧姆、亨利·卡文迪许、恩里克·费米等。

参考资料：百度百科——物理学家

爱因斯坦、牛顿、保罗狄拉克、费曼、保罗狄拉克，他们是世界上非常著名和伟大的物理学家。

爱因斯坦：

爱因斯坦改写了自然法则，他彻底改变了我们对光、重力、空间和时间等基本事物行为的理解方式。他发现了标志性方程 E = mc 2，这表明能量和物质可以相互转换。

他改写了自 1687 年以来从未受到挑战的牛顿万有引力定律。爱因斯坦在他的广义相对论中表明，物质会导致时空弯曲，从而产生我们称之为万有引力的现象。

他也证明了光的路径遵循空间的引力曲线。他表明，当重力变得非常强时，时间流逝得更慢。他还演示了光电效应，确定光既可以表现为波也可以表现为粒子。

牛顿：

他发明了微积分，让我们理解了小到电子或大到星系的物体的行为。他最著名的著作《原理》是有史以来最重要的科学著作之一。

牛顿发现了万有引力定律，证明月球绕地球运行的原因与苹果从树上掉下来的原因完全相同。此外，他证明了阳光是由彩虹的所有颜色组成的，他建造了世界上第一台可以工作的反射望远镜。

理查德费曼：

他利用路径积分将狄拉克的量子力学拉格朗日公式发展成一种完整的、可用的方法。之后，还开发了费曼图的新数学语言，使量子电动力学中的精确计算成为可能和方便。费曼图现在对于量子场论的计算是必不可少的，包括粒子物理学的标准模型。

费曼以超凡魅力和引人入胜的方式谈论物理学给人留下了深刻的印象，激励科学家和非科学家更多地了解我们世界的运作方式。

保罗狄拉克：

保罗狄拉克用惊人的狄拉克方程彻底重塑了量子力学。狄拉克方程解释了电子的行为，包括以相对论速度行进的电子，并预言了反物质的存在。

狄拉克还能够推断出真空极化的存在，他还创立了量子电动力学，解释了原子内光子的产生和湮灭。狄拉克表明，如果宇宙某处存在磁单极子，电荷的量子化自然会发生。另外，他还创建了原型弦理论。

按照科学贡献给科学家排名并不是一件很容易的事情。或许正是因为不容易给出一个确切的排名，很多人才乐意讨论哪些科学家的成就高，哪些科学家能够排进前五、前十的位置。

物理学是目前最系统化的一门自然科学，按贡献大小对物理学家进行排名是很常见的。幸好伟大物理学家的贡献比较清晰明确，前几个位次上应该不存在比较大的争议。

牛顿第一、爱因斯坦第二、麦克斯韦第三，前三名已经不存在什么争议。

牛顿

牛顿是当之无愧的排第一位的物理学家，也可以说是排第一位的科学家。他给出了力学三大定律；发现了万有引力定律；对光学有开创性的研究，发明了反射式望远镜；发明了微积分。虽然爱因斯坦有实力和他一争高低，但牛顿是全才物理学家，理论和实验都非常在行。西方有诗曰“天不生牛顿，万古如长夜”，但没有人说天不生爱因斯坦，万古如长夜。

爱因斯坦

爱因斯坦是能够望牛顿项背的第二伟大的物理学家，也可以说是第二伟大的科学家。他给出了狭义、广义相对论、质能方程、光电效应方程等，极大地刷新了人类对时间、空间、质量、物质、引力等的认识。

麦克斯韦

能够望爱因斯坦项背的第三伟大科学家是麦克斯韦。他统一了电、磁、光，麦克斯韦方程组在电磁学中的地位就像牛顿三定律在力学中的地位那样。另外麦克斯韦还在热力学、统计力学中做出了能够使他成为伟大科学家的贡献，他是统计力学的重要奠基人之一。

前三名排完了，再朝后就不是很容易了。伽利略有实力进入前五，把他排在第四位吧。他是近代科学的奠基人，给出了科学的研究方法，将实验引进到科学研究中，并用实验去检验真理。另外，伽利略的研究还注重数学和逻辑。

排完伽利略就会发现，已经不可能在第五的位置上安排一位确定的物理学家。有实力争夺这个位置的科学家已经非常多，狄拉克、海森堡、薛定谔、卢瑟福、法拉第，甚至近代物理没有诞生之前的阿基米德、亚里士多德、开普勒、杨振宁也有实力争夺这个位置。不论他们坐在哪个位置上，他们的丰功伟绩不会被人类遗忘。

　　按照科学贡献给科学家排名并不是一件很容易的事情。或许正是因为不容易给出一个确切的排名，很多人才乐意讨论哪些科学家的成就高，哪些科学家能够排进前五、前十的位置。

　　物理学是目前最系统化的一门自然科学，按贡献大小对物理学家进行排名是很常见的。幸好伟大物理学家的贡献比较清晰明确，前几个位次上应该不存在比较大的争议。

　　牛顿是当之无愧的排第一位的物理学家，也可以说是排第一位的科学家。他出了力学三大定律；发现了万有引力定律；对光学有开创性的研究，发明了反射式望远镜；发明了微积分。虽然爱因斯坦有实力和他一争高低，但牛顿是全才物理学家，理论和实验都非常在行。西方有诗曰“天不生牛顿，万古如长夜”，但没有人说天不生爱因斯坦，万古如长夜。

　　爱因斯坦是能够望牛顿项背的第二伟大的物理学家，也可以说是第二伟大的科学家。他给出了狭义相对论、广义相对论、质能方程、光电效应方程等，极大地刷新了人类对时间、空间、质量、物质、引力等的认识。

　　能够望爱因斯坦项背的第三伟大科学家是麦克斯韦。他统一了电、磁、光，麦克斯韦方程组在电磁学中的地位就像牛顿三定律在力学中的地位那样。另外麦克斯韦还在热力学、统计力学中做出了能够使他成为伟大科学家的贡献，他是统计力学的重要奠基人之一。

　　前三名排完了，再朝后就不是很容易了。伽利略有实力进入前五，把他排在第四位吧。他是近代科学的奠基人，给出了科学的研究方法，将实验引进到科学研究中，并用实验去检验真理。另外，伽利略的研究还注重数学和逻辑。

　　排完伽利略就会发现，已经不可能在第五的位置上安排一位确定的物理学家。有实力争夺这个位置的科学家已经非常多，狄拉克、海森堡、薛定谔、卢瑟福、法拉第，甚至近代物理诞生之前的阿基米德、亚里士多德、开普勒也有实力争夺这个位子。不论他们坐在那个位子上，他们的丰功伟绩不会被人类遗忘。