谁能给我解释一下写选通和读选通 通俗一点，能让我理解的，或者这个词是个缩略叫法之类的能不能告诉我全名

英语高考选择题，全部选择同一个选项正确率更高。

错误的不得分，碰对的依然给分，所以有老师传授经验，选择题全都不会就选ABCD中的一种，比如全选A，总能得到几分的（出卷人不会把所有答案固定在一个符号上）。

高考的话是不存在判0分的，尤其是对于理科来讲就更不会存在了。高考选择题是机改，没有人工干扰。

全国各地的试卷：

都会送到省高考的评卷基地。然后用专业的设备对试卷进行扫描，答题卡也会分成正反两面进行扫描。然后存如计算机服务器。

高考试卷采用网上评阅方法。网上评卷前，将先由扫描仪将考生书写的答案扫入计算机存储，计算机将答卷按设计的条块分割成若干部分。

如果纯粹胡填的话，以我阅卷无数的经验来看，全部选C对的几率高一些。

不过既然是高考，可以稍微用点蒙的技巧：

4个选项中，3短1长选长的，3长1短选短的，这样大概能蒙对70%的题目

如果都是差不多长的短句的，可以试着读读看，说不定能抓住某个关键词就搞清了因果关系

举例说明：

ABD短C长，选C

BCD短A长，选A

ACD短B长，选B

BCD长A短，选A

小对话，选项的关键词有“A你应该”“B你感觉”“C什么事”“D买一个”，回答是“我丢了我的手机”，询问“出什么事了”的C选项最合逻辑。

还是建议能尽量背一些单词，这样蒙也能更轻松一些~ 祝高考顺利

1、科目不同

高二分科后文科的主要课程是语文、数学、英语、历史、地理、政治。

理科主要课程是理科语文、数学、英语、生物、物理、化学。

2、培养目的不同

文科以后可跟经济、教育、法律、新闻、汉文、管理、导游、考古以及一些软件开发等打交道理论性强点；而理科主要是跟现实生活中的吃、用、行、以及科学研究等方面打交道，实用性强点。

文，主要是培养管理型人才；理，主要是培养实干型人才；二者缺一不可。

文科的学习特点主要是以记忆、归纳和整理为主，文科生对记忆能力的要求比较高；理科的学习特点主要以理解、推理和思维能力为主，理科生要求较强的逻辑思维能力和推理能力。

理科：推论，证明。

文科：说明，解构。

个人认为从历史的角度来看文科和理科是同等重要的，至于造成在中国两个方向（看似）不同的境遇无非是源自：

现实的需要。理科在某种程度上是实现人类认识和改造世界的具体的工具。由此可以给中国带来具体的（往往是立竿见影的）改变。而文科，从某种程度上施加的是潜移默化的影响，需要很长的时间才能通过改变人的观念来推动社会的发展。所以，它的价值很难在短时内得到体现。即便从个人的角度而言，理科相较于文科也是更加贴近实际生活状态的。

学科自身发展的问题。优秀的文科类著作（例如：史学，哲学，法学，政治学，音乐，绘画，文学等），其思想深度严谨程度是完全可以和理科想媲美的，尽管不是以数字的方式。作为研究以人类行为为中心的课题，它们的重要性是不言而喻的。但是其自身发展的弱点，比如先入为主的某些观念，比如把理论的指导作用让位于解释已有现象，又比如低层次的观点和文献充斥。这些都大大降低了一些人文学科的严肃性，严谨性，以及作为一种理论最重要的效用。

4.1:文科和理科哪个将来的就业前景更好?

不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学、理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学得很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学得一塌糊涂，也不好找作。

　　所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科?在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好，哪个才是我真正感兴趣的?只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。

　　适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。

4.2:应尽量避免选择文理的什么误区？

(1)“墙头草”“跟风”现象，没有自己主见。

(2)根据传统观念，学“理”走遍天下，无“理”寸步难行，从而坚持学理科。祖国建设需要各类人才，行行需要有真才实学的人，不怕人不知，怕自己没本事。

(3)过早的为将来工作寻找门路，认为哪科好赚钱就选哪科。事情都是变化的，上世纪90年代初，计算机专业、办公自动化专业很少有人问津，原因是学了之后用不上，可没几年，上述专业成了热门专业，如今计算机专业过剩。过去受到冷落的冶金铸造、金属材料工程、机械设计制造专业成为热门专业。过去非常热门的法律专业，现在却成了最难就业的专业。

(4)情感取向型。认为某某同学和自己关系特别好，随之选择。

(5)和父母赌气，家长想让我学理，我偏学文。

　　以上这些都不是选择文理的好依据，而且常常是导致选择后学习困难的主要原因。

4.3：文理科选择应当要注意的什么因素？

      因素1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错，而物理、化学比较差，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。

　　因素2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。

　　因素3：潜力。了解学生各科成绩后再作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”，这在文理科选择中非常重要。

　　因素4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。

　　因素5：升学。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科;同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低;而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。

　　因素6：就业。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。在此推荐大家了解我们的专业选择评估测试。

　　因素7：态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思地去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

　　建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。

具体建议如下：

　　1)科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

　　2)凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

　　3)凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

　　4)对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

　　5)同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

　目前有一种很普遍的现象，高中文理分科时，男生偏理，女生偏文。一个文科班，五十几个学生，男生只有十来名，是绝对的“弱势群体”，如何看待文科班这种“阴盛阳衰”的现象?是因为女生更适合读文科吗?女生认识上更倾向于形象思维，她们感受力、洞察力比较强，有表达上的优势，选择文科是正常的;而男生倾向于关注自然科学，喜欢技术研究、开发创新，分析力、判断力强，逻辑思维发达，选择理科也在常理之中。

　　不过，这两者之间没有绝对的界限，关键还是前面提到的要看学生个人的兴趣爱好以及学习个性能力的倾向。如何找到和发现自己的特长、天赋、能力?这要看学生自己对学科的感觉。可能这个学生会对某个学科感觉特别好，或用相同的时间或少量的时间获得的效果与其它学科花学费多时间获得的效果相当或更好，那说明这个学生有学习这一科的特长和能力，与此同时就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进自己的特长发展。一些选择理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能会更加出类拔萃。

　　当然，不可否认的是，女生心智成熟较早，女生学习更加勤奋、更加细心，有些男生对于文科方面，尤其是背、读、记等觉得很枯燥，这种情况会使女生在文科学习中比男生更有一些优势。从目前看，女生偏爱语言、文学等文科类专业，这并不是因为女生缺乏创造性思维和科学能力，而是女生教育中缺失了这部分内容，有不少人都认为这些应该让男生去做。

有不少学生认为，文科比较好读，除了数学，大多学科只要背一背，记一记，多花一些时间就容易拿到分数，这其实是一种对文科的偏见。比如，一个学生文综考了200分，理综成绩只有180分，从表面上看文综成绩优于理综成绩，但从名次上来看，文综的成绩排名还可能远在理综之后，因为分数是在两类不同的学生群体中去排名的，二者的绝对分数不具可比性。

　　对于学生来说，自己的实力在年级、全市、全省的排名情况都要了解清楚。一如你觉得自己历史学得不错，能考80分，而别人还可能考90分，你根本就没有优势。一些学生考虑的只是某些学科更容易学习，而非真正感兴趣某些学科，更没有考虑到自己将来的就业与发展。

　　成绩是学生选择文理科最实际的依据。学生要了解自己各科成绩的确切情况，看看自己高一以来最重要的几次考试情况，是文科强还是理科强，包括语数英+理化生的分数或是语数英+史地政的分数，历次加起来平均分的名次，是哪一类有优势。

　　对自己作一番认真客观的剖析，弄清自己的兴趣爱好和学科优势后，会使选择更科学，学习更有针对性。但基础比较差的学生不要把读文科当作投机的机会。高考是公平的，它提供给考生相同的机会，无论文科还是理科，只要付出努力就完全可以取得好成绩。

文理分科，学生和家长担心的另外一个问题是，针对大学毕业之后的就业，文科与理科之间到底哪一个优势更大?

　　目前就业的情况对理科生是比较有利，企业需要的理科生比较多，但是，并不是学文科的都无法分配工作，毕业就是失业。

　　选择了理科，并不意味着已经捧上了金饭碗;选择了文科，也同样不会注定这个人就默默无闻。重理轻文现象历来存在，但社会的发展越来越多元化，对人才的需求越来越多，只要有实力，不论是学文还是学理，都能在社会上找到自己的位置。

　　从现在看，尽管文理科录取比例有区别，但总量还是相当庞大的。不论选文还是选理，孩子都有较大的升学机会。现在的关键是，学生在选择之后如何适应文理科的学习要求。

谢谢大家，能有耐心地看完

祝你有盎然的勇气，用眼中星萤之火，燎起梦想的原

文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科；

理科是指自然科学和应用科学，与文科相对立，中学理科的学科有：数学、物理、化学、生物学、计算机软件应用、技术与设计实践等，理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。

文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生做出选择后进行分别教育。

文理分科一般是在高一进入高二阶段进行的。虽然实行文理分科，但是不管文、理科都包括语文、数学和英语，所分的科目为政治、历史、地理、物理、化学、生物。

参考资料:文理分科百度百科

文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。

狭义的文科则指高中，分文理科时选择的科目。

理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。

文科和理科是高二的学生要面临的选择，文理分科是在中国大陆、香港、台湾等等世界上部分国家和地区所实行的一种教育制度，即将教学课程分为文科和理科让学生作出选择后进行分别教育。在文科与理科的抉择中也是因人而异的。

1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。   分科一般是在高一进入高二阶段进行的。

文科理科专业分别有;  

文科:语文,外语, 数学;政治;历史;地理;  

理科: 语文,外语, 数学; 物理;化学; 生物；  

文科好的科目有:外语; 政治;  

理科好的科目有: 数学; 物理;化学; 生物；

扩展资料：

文，主要是培养管理型人才；理，主要是培养实干型人才；二者缺一不可。

文科学政治、历史、地理。以后学到的实用性东西多，比如跟旅游、法律、管理、新闻专业都比较搭边，尤其是地理知识很有用。但高中学文科的学生少，因为以后高考能选的专业有限。

理科学物理、化学、生物。以后主要跟吃、用等相关，比如食品类专业、科学研究相关专业。学理科多为实干型人才，以后可以进工厂，学汽修，学文科多为管理型人才，比如考公务员。

其实文科理科各有优势和劣势，学文学理都能出人才，科学家和国家干部比比皆是，只要努力在哪里都能出人投地。相反，如果想偷懒、偷奸耍滑，什么时候都是行不通的。

参考资料来源：

百度百科-文科 （人文社会科学）

百度百科-理科

1、文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科。

文科分为人文科学（humane studies）与社会科学（social studies)。

人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学；“史”包括历史、考古等；哲学是讲究方法的，美学、艺术学等都属于哲学范畴。

主要学科有：文学、外语、历史、政治、地理。

研究对象是：政治、经济、文化。

文学狭义上指语文。语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。

英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。

政治学（politics）是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。在西方，政治学在学术领域里的研究也被称为政治研究、或只有政治两字。

历史（history），或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。历史的第二个含义，即对过去事件的记录和研究，又称为“历史学”。

地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，及其空间差异与变化过程的学科体系，主要包括自然地理学和人文地理学两大部分。

2、理科是指自然科学、应用科学以及数理逻辑，与文科相对立，理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。

主要学科有：数学、物理学、化学、地理、生物学。

数学（math）是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

物理学（physics）是研究自然界的物质结构、相互作用和运动规律的自然科学。是一门以观察、实验为基础的自然科学。它的成果对于人类科学认识自然、破除迷信等都有积极意义。

化学（chemistry）是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志。

生物学（biology）自然科学的一个门类，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

拓展资料：

大学文科设置有：政治学，经济学，法学，哲学，历史学，文学，艺术学，外国语言与文学，新闻传播学，人类学，社会学，民族学，管理学，教育学等等。

中学文科设置有：1.主科：语文、英语、政治、历史、地理；                                                                 2.其他：美术鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、计算机网络应用、技术与设计理论、体育实践。

大学理科设置有：计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术、物理学、声学、物理学教育、化学、应用化学、化学教育、建筑学、城市规划、土木工程、美容医学、医学检验、高级助产等等。

参考资料：文科百度百科  理科百度百科

文科又称人文社会科学。顾名思义，广义的文科即以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。狭义的文科则指高中，分文理科时选择的科目。

理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。

扩展资料：

文科又称人文社会科学，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科。文科分为人文科学与社会科学。人文科学是研究人类文化遗产的，其经典学科是文学、历史学、哲学与艺术、人文地理学；“史”包括历史、考古等；“哲学与艺术学”是讲究方法的，当代的美学、艺术学等皆属“哲学与艺术”范畴。

社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的，是法学、教育学、经济学、管理学4个学科门类的统称，共有19个学科大类（一级学科），120个本科目录内专业（二级学科）。2004年，设立社会科学本科专业的大学共有597所。社会科学是人类认识和改造人类社会的科学。它研究的对象是人类社会。

理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有：中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。

参考资料：理科_百度百科

文科（人文社会科学）_百度百科

高中英语阅读理解不需要看完整篇文章，只需要看懂问题，定位文章的关键词找到相关句子，联系上下文，有时候还不用联系，选出答案。

如果有人告诉你阅读理解不用看文章，他一定是在耍流氓。高考阅读理解要不要读文章？肯定要！但是需不需要全部读完？不需要！

一篇文章＝10%主题信息（找到并理解）+20%有效信息（题目的答案）+70%干扰信息（不用读）

⭐做阅读理解最重要的不是把文章读完，而是把文章看懂，也就是找到文章的主题！

什么是主题？就是被解释的句子！

一篇文章的主题句（thesis statement）一般出现在第一段。

只要找到了文章主题，你就读懂了文章，其余的信息（包括但不限于：解释、事例、实验、引用的话）都可以不看，因为作者写这些东西只有一个目的——论证主题！你也许会问，这些都不看真的可以吗？你要相信，作者写文章一定不是为了刁难你让你看不懂，而是想尽一切办法让你看懂他在说什么！所以作者可能会写自相矛盾的东西吗？作者写文章会自己啪啪打脸吗？

因此阅读理解的核心方法就是：

两首一尾定主题，逐个题目找答案

两首：首段和各段首句

一尾：尾段

读完这几句你基本就找到了主题，然后直接看题目，带着题目中的关键词去文章里找答案。找到关键词，看懂一整句。一句不够用，才看上下句。一般情况看下句，代词开头看上句，要看就看一整句。

♥常考题型技巧

1、观点题-判断观点是否正确

题千中出现了example、case、think、research、opinion等这样的关键词，我们可以判断这是一个观点题，找到这个观点所在的句子位置，最后把句子和4个选项对照，找出意思最相近的一组，基本就是正确答案。

2、指代题-找到题目中的that代表着什么意思

找到that所在语句，开始逐步向上搜索所有的主语，只定位句子中的主语，也就是被修饰的部分，确认前后文都与这个词汇或短语相关，那么这个词汇或短语就是你要找的that。确认所找的名词成分之后，把整个名词成分带回that所在语句，最后将找到的词句和选项对比，选出最相近的一个。

3、词汇含义题-选择词汇的含义

通过联系上下文以及观察，该词汇在句子中的位置来确定该词汇的词性。找到选项中意思相近的选项，如果找不到意思相近的，或是词汇不认识就可以选择词性相同的。

如果词汇本身非常简单，那么很有可能考察一词多义，这个时候一定要警惕，高考英语阅读题不是考察词汇量究竟有多少，更重要的是要考察联系上下文作出判断的能力。这个词汇的真正含义一般都会出现在题干中所提及词汇的附近，以同义词，近义词或反义词的形式出现。

4、句子理解题-解释句子的真正含义

就像刚刚的找到that含义一样，如果句子真正要表达的东西很隐晦，那么就根据上下文的内容来联系出句子要说什么，句子的意思是什么。这种题型注意一定不要把战线拉得太长，也不要过度的解读文章，一般答案的内容和原句的意思相同，只是换了一种表达方式。

5、主旨题-文章表述的内容是什么

主旨题的形式就比较多，可能会问你，What is the article mainly talking about?要么就是我们常说的title题，让你从几个文章的题目中选择最恰当的一个。

答题的小技巧就是关注第一段和最后一段的具体内容，和每一段的第一句和最后一句话的内容。只要确定好文章的中心句是哪句话，中心词和文章的标题就很好确定。

6、作者态度题-问关于某事的看法和态度

一般只要在题千中出现attitude、thought就是在问态度，可能是政府对于政策条例实施的态度，也可能是作者对于文章中某种行为的态度。

对于作者态度不要掺杂自己的观点，如果是一个好的举措，作者的态度不一定是支持的，也看清楚题干问的是哪些人对哪件事的态度，不要盲目的看到相同词就选上。

选择的重点可以取决于文章中一些感情色彩浓烈的词，比如fortunately,excessively,horrible，amazing等等，偶尔也会出现“漠不关心”这样的状况。

7、正确答案几个关键点

1)正确的答案一定和文章的中心思想有关;

2)选项往往出现在that、but . because或者一些总结性语句后面;

3）正确答案经常出现的方式就是同义词，近义词，正话反说，反话正说等

4)正确答案的语气一般是委婉的，留有余地的。

一般来说是不用的，阅读理解是有技巧的，如果完成的看完全篇文章，除非你的英语水平特别高毫不费力的就读懂了全文，不然你就是在浪费考试的时间而已，你要知道高考可是有时间限制的，后面还有作文要写，还要对于前面的答案进行检查，根本不允许你有这么多时间浪费在阅读理解上。我就简单说说到底该怎么处理阅读理解。

首先，拿到一篇阅读理解，如果你没有完全的自信能把文章毫无障碍地看懂的话，就千万不要直接去看文章，首先要看的当然是题目，在题目中你可以大概了解到这篇文章所要描述的内容，然后尽量将问题都记住，带着问题看文章。

同学们首先要知道，这类阅读理解题主要有三大考点：

1、考查主题句，也就是考查同学们对文章整体内容的概括能力。

2、考查上下文衔接，即考查文章的过渡部分。

3、考查中心句，需要同学们学会归纳段落大意。

根据这三点我们确定如下的解题步骤：

1、同学们可以通过读首尾段、首尾句或者是独立成段的句子以及文章中带转折词的句子，以便于快速掌握文章的主要内容。

2、边读边做，大家重点读各个问题附近的句子，划出关键词，然后从选项中找出相关的特征词，来确定答案。

3、采用代入排除法。如果遇到拿不准的题，我们可以先跳过去，接着往后读，先做容易的，直到读完整篇文章，然后重新阅读相关词句，重点做刚刚不确定的题，这个时候，我们就可以用代入排除法了。

4、核对答案，看文章从内容上是否语义连贯合理，语篇结构上是否通顺连贯具有一致性、合乎逻辑等。

根据以上的解题步骤，基本上我们就能确定答案了，但是其实做到这步并不简单，你得有一定的阅读能力，这就需要你有一定的词汇量才行，简单来说就是英文单词你的知道多，不然看不懂单词什么意思也是无用的，不光要有词汇量，对于语法结构也要有相当的了解，这样才能保证自己的阅读速度，一篇文档往往要有3500个单词，你要保证自己7分钟之内读完，而且找出来题目所在答案的位置，这就需要多做题做练习才行，学习没有什么捷径可走，只有多度多练多学，只有这样才能轻松拿到分数。

可以，但有时候也是没必要的，就比如说一些简单的阅读理解，就可以采取先看题目，再去通读一遍文章，找关键词就好了。如果很难的话，还是需要认认真真的一个字一个字去看，但我这里说的不是故意在那一个字一个字较真的去看，也是要有阅读技巧和速度的。我也是这么练过来的，下面我就给你分享两篇阅读吧，你可以试试我说的方法去做，第一篇是简单的，第二篇较难，尝试一下吧！加油，英语成绩的提高，大部分就是因为阅读分的提高，一天两篇就可以了。现在我就能做到阅读理解四篇都不扣分的状态了，词汇量当然是很重要的啦，毕竟一篇文章里肯定会有不认识的生词，你就要多加记忆就好了

这本书就是上面两篇阅读的出处，推荐

不用不用，有方法的，看完全篇文章太浪费时间啦，并且咱们考试是有时间限制的，咱得找点应对政策，哈哈哈~

我高考英语130＋，30min做完阅读，只错了两个，分享一点小小的经验:

1、词汇量一定要过关，日常抽点时间反反复复翻看单词(时间不用多，刚开始时间可能会长点，我一般半小时左右)，不用都会写，知道大致的意思就可以，熟词僻仪遇到积累就行

2、阅读还有一个很重要的长难句的划分，会拆分长难句，找到句子核心的主干，才能读懂句子的意思

3、阅读的方法:

题文一般都是同序的，就是阅读的题一般对应文中的段落，而且是按顺序的。

我的习惯是先浏览题目，把每题的关键词标出来，再回到原文中寻找关键句，从而推出答案。

说得可能不是特别具体，更具体些可以看些有关阅读方法的讲解，都会有的。想要阅读的做题的速度，日常一定要有所积累，一定要多练练~

我认为如果想把阅读理解的分全部拿下，或者想在这个题型拿高分数，就需要看完整篇文章，精度整篇文章。下面根据我的经验，分享一下具体的做题方法。

1、了解文章main idea（主要意思）。做英语阅读理解就好像做语文阅读理解时一样，要知道这篇文章的主旨或者说是中心思想，对文章所讲的主旨内容和它的中心思想做到心里有数。达到一种高度——只要一做英语阅读理解题，脑子里就要条件反射的蹦出main idea，然后再去阅读问题和文章。2、先看问题，再粗读文章。带着寻找main idea的思想，先去看一遍问题，把问题中的关键词圈出来，然后再去粗略的读一遍文章。在读的时候，不用做到每个单词都看懂，每句话都能翻译出来。只要对文章大致上有一个了解就够了，这样文章的main idea也就出来了。要注意的是，在读到觉得跟所问问题有关联的句子的时候，可以先用笔把句子勾出来，在上边标记上有关联的问题的题号，然后接着往下读。3、精读问题和所标记的句子。读完通篇的同时，也把跟问题有关的的句子画出来了，这个时候再去精读标记的句子，仔细研究问题和跟问题有关的句子，琢磨其意思，尽量做到胸有成竹，然后再回答每一个问题。4、静下心来做题，合理安排时间。初中阅读理解所问的问题一般跟文章中的原话相差无几，有时候会同义词转换一下，或者因果颠倒。只要打好基础，认得一篇文章中百分之七十到八十的英语单词，基本上就能做对题。在做题的时候，合理分配做题时间，一篇阅读理解最多不能超过二十分钟。

温馨提示:做题过程需要着重去看文章的标题，文章每一段的第一句话以及最后一句话，这样做的目的是可以让你快速了解并掌握每一段及全文的大体意思。