文化和历史是什么关系

第一，非丝绸之路莫属。这条路不仅仅是连接亚欧大陆中国和欧洲的重要通道，更是文化交流的途径。那时候中国应该相当于当时世界上的超级大国，中国的茶叶、丝绸、器皿、各项技术在世界上当属一流。丝绸之路本身和运输的商品以及他所承载的文化和历史，无一不体现着中国灿烂的文化。我们的祖国地大物博、美丽富饶、历史悠久、文化灿烂、科技辉煌、中华民族聪明、热情、勤劳、富有创造精神，而且坚强、刚毅、勇敢、富有革命精神，作为炎黄子孙我们感到无比自豪，我们热爱我们的祖国。

每个国家的文化和历史都不同，可以说，国家的存在是历史和文化的物质基础和前提条件。历史记载着一个国家的过去，而文化可以说是基於历史散发出来的芳香，一种更加广泛，更加抽象的升华。。

文化遗产，概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。它可以作为人类一个历史上一个重要阶段，它的一个典型的一个代表性建筑，能够反映这个时代，是这个时代的建筑或者景观的杰出范例。如果我们简单来说一个时代的杰出范例。比如像我们的故宫，实际上就是这样的，大家一讲到明清，中国封建社会后期的这样一个时期的话，你马上可以联想到故宫，联想到北京的故宫，联想到沈阳的故宫，它们已经变成这样一个时代的一个象征，那么另外比如说像克里姆林宫和红场，也是《世界遗产名录》上的一个项目，一讲到俄国革命，讲到早期社会主义的发展过程，这个克里姆林这个红场就是一个象征，已经变成这样一个时代的象征。 而历史学研究的对象必须是客观实在的东西，因为只要客观实在的东西，才可能有它内在的发展规律”；必须探讨对象发展规律的认识活动”。必须以揭示出事物的规律为前提，然后按照事物本身的规律（即它的内在联系）去说明事物的原因，是为完成的科学知识形态。”而文化遗产却为历史学提供了前提条件和依据。

文化遗产就是以前的有意义的文化传承下来的，所有就有历史啊，跟历史学相互反映。文化具有渊远流长的特性，文化遗产。

你说的是文化遗产专业和历史学的关系吗？我是学文化遗产专业的。历史学可以分师范和非师范，主要学习中国史和世界史，师范的还学习心理学、教育学，毕业都颁发历史学学士学位。中国古代史和世界古代史也是文化遗产专业的学科基础课。文化遗产专业课有公共管理

文化遗产从概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产以及多元性文化遗产。
物质文化遗产是指具有历史、艺术和科学价值的古建筑群、古墓葬群、古遗址以及具有突出的普遍价值的历史文物；如故宫、长城、埃及金字塔等。
非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式；如中国古琴艺术、昆曲、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）。
品牌文化遗产属于多元化文化遗产，它以品牌为载体，以动产、不动产的实体物质文化与非物质文化为表现形式，蕴含着独特的文化底蕴，代表着一定时期最先进的文化与科学技术，产生了巨大的经济价值和长久的社会效应，具有民族经典性、文化代表性、行业龙头性、时代特色性，能够改变人们的生活方式，成为生活的依赖和信仰，是人类智慧创造的时代文化、科学技术、商业艺术的有机融合，并因具有“突出的普遍价值”而需要作为全人类世界遗产的一部分加以保护。既涵盖了文化多样性，又包容了文化多元性；如故宫、长城、春节、端午节、齐白石、阿迪达斯运动衣、可口可乐饮料、同仁堂医药、等等。 历史：history historical
广义历史：物质变动的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。
狭义历史：人类社会发生、发展的过程。
历史学：研究物质变动的学科，简称史学。与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。
广义历史学：世界上一切科学都可以称为历史学。
（“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。”——马克思、恩格斯）
狭义历史学：研究人类社会以往运动发展过程的学问。
历史科学：
通常我们将马克思主义的历史学称之为历史科学，因为这是在唯物史观科学理论指导下的历史学，而以往的史学从根本上来说，很多都没有超出历史 唯心论的范畴。
历史与历史学的关系：
历史，是客观存在的事实，真相只有一个。然而记载历史、研究历史的学问却往往随着人类的主观意识而变化、发展完善，甚至也有歪曲、捏造。正因为如此，当年胡适才说：“历史就像一个小姑娘，你爱怎么打扮就怎么打扮。”这里的“历史”一词，严格说来，应该是狭义历史学的含义。也因此，我国古代优秀的史学家们特别重视“史德”——“善恶必书”、“析理居正”，通俗地说，就是实事求是地记录、公正客观地分析论断。

历史学研究的对象必须是客观实在的东西，必须以揭示出事物的规律为前提，然后按照事物本身的规律（即它的内在联系）去说明事物的原因；历史是人类社会已往的运动发展过程，历史又是以各种信息资料存留到现在的可知的以往的运动发展过程。因此，历史是文化遗产求证的过程， 文化遗产是历史辩证的依据。
回答者：遗老

文化催动了历史，历史传播了文化
文化丰富了历史，历史催生了文化

历史是发展、事件，文化是总结、概括