为什么中国历史教科书把中国史和世界史分开写

美国是不是一科世界史教到底，不教美国史？

不是。在美国你可以学到欧洲史，美国史，世界史，甚至要学越南史也可以学到。

日本是不是一科世界史教到底，不教日本史？

日本同时要修日本史和世界史，有些大学你甚至可以学到东洋史，和西洋史、日本史并列。这玩意好听一点是东洋史实际上写的就是中国史加一点点韩国史。

殖民地统治的香港是不是只修一科世界史就行了，不用修中国历史？

错。连在殖民地时期的香港也是需要同时修中国历史和世界历史的，反而是垃圾董建华上台後把中国历史改成非必修，埋下一颗十年後才爆的炸弹。

那为甚麼中国历史教科书把中国史和世界史分开写？...因为就没有一个国家会认为学习世界史就等於学习历史。

讲民族历史是为了让你增加民族自豪感。地理先讲国外，是以免你坐井观天，不知天下之大。

主要是看问题的角度不够全面，割裂了中国史和世界史的联系，尤其是答题时不能踩准得分点，高中历史尤甚。

没好好听课吧!虽然是两门,但是在中国近现代尤其是明代中晚-清代及进现代老师都要互串的!其他时期本身就没有什么太多的联系!

其实就是想教授你本国发展史和世界发展史，分开是为了区别和做让学生更好的记忆之间的同异。最主要还是让你记住本国文化和培养你的爱国心，让本国历史夹进了世界历史，讲课的时候很多本国文化和发展就会和世界历史上的其他国家文化发展一样没有讲到。

学了世界史就把中国史忘光了 到头来别的国家了解的一清二楚 自己国家的搞不清了

没有 两个大陆的历史本来就没有直接关系

中国历史与世界历史同为历史，但是光是中国的历史就源远流长，同时期在中国历史的长河中发生的事情，在世界其他地方可能还比较苍白，所以你可以把中国历史看成一门单独的历史学科，而在世界历史中，他们的历史发展起步较晚，无法与中国历史同步而论。

教育本身要遵循学习者的认知规律。中国历史一般我们耳闻目染都会有些了解，世界历史涉及地理知识较多，再加上历史大跨度、高概括的特点就会增加学习难度。这样设计课程可以让初学者掌握学习历史，研究历史的基本方法后，在积累一定知识的基础上，遵循由熟知到未知，由简单到复杂的教育认知规律。

我们在学习历史的时候,将中国史与世界史分开学习,
是由于在新航路开辟以前,世界各地的历史都是相对封闭的地方史.
在此之前的内容,中国史与世界史交织的部分很有限,故分开学习.
可以发现,在新航路开辟前,我们谈及中国史,只从它的纵向脉络分析.
新航路开辟后,受到第一次西学东渐的影响,狭隘的地方史才有了横向观察世界的机会.

世界史与中国的发展史不一样的，若要综合起来，我们国家的历史相对详细，现代的可以参照，远古的就不好说了

因为世界上只有社会主义和资本主义。你认为在国内你能参照不利于自己的信息么

中国属于世界的一部分，这是没有问题的，在中国的历史书中没有中国历史，这也是正确的，因为中国历史会有专门的讲解，所以世界历史就把这一部分简略掉了。比如讲世界地理不会专门讲中国的地理一样。

中国属于世界一部分这没错，但是地理、历史书上把中国和中国以外的世界分开单独来讲了
实际上准确来说应该是“中国以外的世界”，只是中国以外被省略了，就好比书上说的动物只讲人以外的动物，但并不代表人不属于动物