本人边疆地区高二文科生，现水平500分，有志于从事历史研究，知友们有什么高考相关的建议吗

推荐 : 斯塔夫里阿诺斯 写的<<全球通史>> 可以让你对世界史有所了解...至少可以梳理出世界历史的流程, 为了考试的话... 中国通史也要看..因为高考中..中国史应该比较多... 地理的话.. 个人觉得课本上的就够了..没事多看看世界地图...然后多结合结合历史上的事件来学习..特别是历史上地理大发现时代(16世纪后的大航海时代)..

中国通史；世界通史

历史
1、斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，新全球观解读世界历史。
2、钱穆《中国历代政治得失》，介绍汉唐宋明清政治经济军事制度。
3、黄仁宇《中国大历史》，大历史观，高概括介绍中国历史。
4、张岱年《中国文化概论》，大学教材，视角开阔，重点推荐。
5、钱乘旦，《英国通史》，英国式研究学术专家。
6、中国近代史推荐陈旭麓。
建议阅读从不同史观对历史研究的书籍，看历史研究，认准大家名作。若想找书，豆瓣不错。

政治
《杂文选刊》+看报纸+看新闻
地理
一本地图册+中国地图+世界地图

ps《三联生活周刊》、《看天下》等杂志都不错。人文素养和日常生活的知识积累比书本上的知识更重要，经验之谈。

节目
1、《国宝档案》中央4，对于历史背景的学习很有帮助。
2、《大国崛起》，网上就可以找到，对世界史的学习很有帮助。

政治的话，可以多看些报纸或者杂志，比如半月谈，再者你可以多上网浏览些新闻网站！

作文素材 意林

我先把你的500分的成绩做两种假设：
1.你的语数外总分300左右，文综200左右
2.你的语数外250左右，文综250左右

1.你的文综是你的弱项，但是你不能把你的精力大部分投入到文综里去。没有读过高三的人是不知道高三时什么情况的，你的重点是去理解你所学的知识，如果说你因为记忆的不够熟练影响了你现在的成绩，那么你不用担心，高三的最后两个月你又时间去弥补。因为根据记忆曲线的规律，你现在无论学得多么精都会在一年后忘记50%，所以即使你现在记得不是特别熟练，你也可以保留40%的记忆。然而你却省出了70%的时间去巩固你的语数外，这三们课程在高三时很难有大的改变的。
2.你的语数外是你的弱项，但是肯定不会都是你 的弱项，原理跟上述的基本相同，找到自己的弱课，努力学。这个没有捷径。

你得记住，高考你可以有绝对的强项，但决不能有绝对的弱项。

我和你情况想法一样 有好结果告诉我啊 ~~期待ing~~一定告诉我啊

每门课程综合分析，你的提分空间在哪里？最起码语文数学英语要在120以上吧，或者更高，综合在240吧，看看你的空间在哪一门上，加油。。。

你的问题我在初中也曾遇到过，我当时也是百思不得其解，平时背的那么努力，可以说该背的都背下来了，可是一考试，两眼发黑，貌似这些题目都如此的陌生，不过中考之后我请教了一位高级教师，他告诉我的学习方法让我的历史由刚及格进到90分。
文科生学习历史基础当然还是把掌握课本，熟记，当然背的时候会有一些技巧，。一定不能死记硬背，如果说背书一味的死记，一道长问答题好不容易被下来，可是连题目都不知道，或者说就算知道题目了也不知道做哪到题的时候该用上去，这在学习上叫“记忆生锈”。比如说，你要记忆关于苏联改革一课，你首先要先知道苏联的三次改革：赫鲁晓夫改革、格列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。然后你就要看，他们之间有什么共同点和不同点，比如说赫鲁晓夫主要是经济上的改革，而戈尔巴乔夫第一次把改革转移到政治上，你在做题的时候就要注意题目，看有没有关于经济或者政治改革这些字眼，如果看到了苏联改革，中的政治改革，那么下面的题目一定是关于戈尔巴乔夫的，你再把戈尔巴乔夫改革特点，以及影响联系到题，做题的时候脑子里呈现出课本中的画面，有时候出题的时候不直接问戈尔巴乔夫改革的特点，有时候问：为什么戈尔巴乔夫改革失败了？其实这看似不知从哪下手，但是仔细一分析，你就回答改革的特点和影响，再联系一下苏联当时的背景，当时的社会没有从根本上彻底改变高度集中的政治经济体制，而由于这种体制根深蒂固，戈尔巴乔夫也是缺乏经验，等等，如果这样答，这道题你就是满分。
回答问题一定要联系时代背景，还要纵览课本，寻找知识点，当然考试时是不允许你看书的，你就要把课本印在脑子里。当然有时候做题还要顾名思义，比如说新经济政策，如果你忘了，你可以想，新经济不就是新的经济么，大力提高经济技术以及生产力，这不是可以再回忆起来么？
记忆的时候别看见什么就背什么，要抓重点，还要注意几者之间的共同与异同，比如说第一次工业革命和第二次工业革命，就要注意，第一次出现蒸汽机，第二次出现内燃机等等，还要注意年份。做题时候如果给出一些文言文你看不懂，你就一定要注意挑字眼，往往看到一些熟悉的字眼就会知道往哪方面回答，比如说你做题的时候看到了“仁”，就一定要想儒家思想啊。
希望你能借鉴一下，形成自己一套学习方法，相信你的历史成绩一定会有质的突破！加油！

多看一些历史方面的书籍与电视节目 提高自己的语言表达和题目拓展方面的能力

学习历史并不只是简单的死记硬背，还要做到死去活来，意思就是历史知识是死的，但是我们可以灵活运用它，此外，如果一直机械背诵的话，只会让自己对历史产生厌烦感，平时的时候要重复的看课本，一直看会让有些知识在不经意间融入到大脑里。另外，自己试着写提纲，对课本有一个整体把握对历史线索有一个大概的脉络也是很重要的，这就要求对基础知识的掌握要牢固。总而言之，最重要的是以本为本，任何形式的高考题都离不开课本上的知识，以本为本，万变不离其宗，换汤不换药。

好的，地理不是我的选修课程我不清楚，历史或许可以指点一二
我发现很多学生，包括一些重点中学的学生都始终认为历史是“记忆的科目”他们能够对书本背诵的滚瓜烂熟，默写一字不差，但考试题目却未必会做。这是为什么呢？很简单，他们缺乏大视角，整体感以及对知识点的理解。
比如我们记忆英语单词perfume（香气，香味），老师一般默写会报给你中文，你把perfume写出来了。但是考试的时候不是这么考的，试卷会给你一大堆相似的单词，叫你做选择题，你脑子就混淆了，到底哪个是哪个啊。
历史也是这个道理，我们平时背诵默写他是正过来的，但是考试往往会倒过来考你，而且并不是直接考你，而是要给你一大段材料，叫你结合所学知识回答。也就是考试跟默写是两码事。考试好的未必默写能对，默写对的考试未必好。
比如这一道题目：
有一位航海家采信了托勒密研究的地球周长数18000希腊里（1希腊里约为0．1575千米），实际上地球周长要达到40030千米，他还相信了马可·波罗对亚洲直径的过长估计。这一结果直接促成

A．达·伽马到达亚洲 B．迪亚士到达了好望角

C．哥伦布发现美洲大陆 D．麦哲伦完成了环球航行
这道题目你看看，高考大多就是这类题目，你在书本上哪里能背诵到答案，就是让翻书做也未必做的对。
我在考场上是这么分析的：首先提到地球周长，那么这个航海家肯定相信地球是圆的，我们在历史上上可以知道西班牙王室支持的航海家一般相信地球是圆的，也就是在C和D中选择。也就是历史书背得最滚瓜烂熟的人，不思考，最多只能排除AB两个答案。
接下来就要继续分析：这个航海家认为亚洲直径很长，也就是欧洲向西不远就是亚洲，所以他认为向西航行只要一点路程就是亚洲，也就是这个航海家还不知道有美洲的存在，那么答案就是选C
当时考试回来很多同学问我这道题目怎么做的，我把我一系列的思维过程都讲了一遍，他们才恍然大悟。也就是现在的缺乏的是一种思维辨析的能力，只是一味的记忆知识点。
有些老师很负责任，整理了一大堆讲义，给学生背诵。但实际上是害了学生，因为考试的命题者并没有见过老师给学生的讲义，他们命题的时候手里头只有教材和自己熟悉的资料。命题者并不是根据老师发的讲义命题的。所以要能够赢在考场，首先必须看书本教材（注意是看，不是背诵）你看书的过程就是你思考书本内容的过程，而背书是不带思考的（背诵有时会阻碍你的思考）所以所谓的“背多分”“死去活来”的学习方法完全是错误的。
正确的做法，熟悉整体脉络，以全球史观的视角，探寻人类5000年文明发展史。
比如你在复习新航录得开辟的时候，你就要去思考事件的前后在政治经济文化领域发生了什么，看到一个知识点要多思考几个为什么，而不是盲目记下来。思考比记忆重要得多。

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最重要的是兴趣，理解，还有活记嘛！
譬如：我上学的时候，我们老师教我们一些口诀
如：地理中的 亚非北南美 南极欧大洋（知道这是记什么的吧！）记口诀的时候脑中要想想各大洲在地图中的大概位置及形状。
如；历史中的朝代歌 夏伤与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 ....
政治的话，我认为理解的东西要多些。人类社会发展规律为什么会是这样，我国为什么要实行按劳分配为.....多问自己几个why！
先这些吧！不知对你有没有用！

可以的，多多努力一下分数可能还会提高的，。祝你考个理想的大学。

可以,但是你需要更加的努力。在高考的战场上战斗太过激烈,你需要克服困难勇敢向前。