以史为鉴，历史真的有借鉴作用吗

好吧我知道 以下的回答很客观 = = 反正你知道有好处就行了 0.0

历史学科是一间综合性极强的学科，它对学生的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面的建设上。由于历史与现实生活之间存在一段距离，使得历史因没有实用价值、毕业后就业机会少等诸多方面的原因而倍受冷落和歧视。历史作为一间基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用。
1、不懂历史，就难以从中汲取营养，获得经验和启示。
历史作为一间科学，它具有自身的学科体系和广泛的包容性，它包括人、社会、自然之间的关系，涵盖政治、经济、文化民族、国际关系、社会风俗等等。西人说:"历史叙述过去，但是这个过去乃是现在的历史。"历史把老人们的经验传给儿童，若没有历史，老人也如儿童"。可见，历史是反思之学，我们埋应从中总结经验、汲取营养、获得启迪。从前人为鉴，避免重蹈覆辙;以前事为师，努力取其教益。因而，历史具有借鉴资政和启迪心智的功能是不争的事实。
2、不懂历史，就难以揭示社会规律，预示未来的发展。
唐太宗曾说:"以人为鉴，可知得失;以古为鉴，可知兴替。"这就阐明了历史的最高层次的社会功能，即历史的揭示社会发展奥秘、预示社会前进方向的独特功能。可见历史乃治国之学，兴国之学。历史教育的任务之一就是以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去培养教育青少年，帮助他们形成正确的世界观和历史感，帮助他们正确认识中国的过去和现在，世界的历史和今天，便之以充分的信心、坚强的毅力、历史的智慧，投身于祖国的建设中去。
3、祖国振兴需要爱国精神
历史有巨大的育人功能，尤其是爱国主义教育。"史学者，国民之明镜也,爱国心之源泉也"(梁启超儿什么是爱国主义?爱国主义是千百年来固定下来的对祖国的一种最深厚的感情，它有着巨大的凝聚力和向心力。在国际竞争日趋激烈和国际环境严峻复杂的形式下，在国家繁荣、民族复兴的过程中，我们迫切需要爱国主义的精神支柱及其巨大的凝聚力来增强公民的民族自信，凶、自蒙感和自强不息的精神，从而为国家的强盛、民族的复兴做出努力。
4、人的发展渴求人文关怀。
"人"的发展应该是全面的、健康的、和谐的，这是人的自身发展的需要，因为良好的人文素养能够提高人的个性修养和生存质量，优化人的认知结构，开阔其思维视野，增强人的气质魁力。在社会迅速转型和高科技发展对人的生活万式、思维方式、道德观点、价值观念产生巨大影响、对人文知识相对忽视的总体形式下，教育出现了重"应试"，轻素质，重理轻艾等实用主义的短视倾向，从而造成了青少年学生畸形发展，人文知识"营养不良"，为了学生的终身发展，更应强调人文精神的培养。

简单点说，学习历史就是为了我们不再重蹈过去的人所犯过的错误，指导我们用更科学更有效的方式去处理问题。

别人问过我：学历史有什么用？我也问过自己，给出的都是“以史为鉴”的答案。可是具体怎么以史为鉴，却又不知道。同时作为一个中国人了解中国历史是必然的，看过一篇文章，写的是《浅析国人学习历史的重要性——敬畏历史》，很值得人们看一看，参考资料：http://www.xueshiboke.com/post/196.html。

以史为鉴，可以知兴替。借鉴过去，可以指导现在，更有预见性地把握未来。历史见证了过去，归结为现在，也昭示着未来。历史传承着文化，我们应当纪念和发扬。忘记过去即是背叛。

学习历史可以启发智能！对于一个国家来说！历史是经验，教训，借鉴，它是过去的沉淀！直白一些就是为了以后的生存！

有人说以史为鉴，可知兴替，铭记历史，不忘初心，所以学习历史所以学习历史是为了整个民族，整个国家甚至整个世界能够更好地发展。

主要就是了解一下过去，总结经验

以史为鉴 未尝不是一种收获

近代史其实就是我的奋斗史和变强的历史，我们要以史为鉴，吸收前辈的经验，让祖国更加强大。历史的作用就是可以起到一定的借鉴作用，让我们铭记历史，勿忘国耻。

要怀着敬畏的眼光去看待近代史，现代史就是中国的发展史和奋斗史。历史可以让我们知道祖国遭遇了什么，可以激励着青少年更加努力的成长。

对的。历史在发展，但它发展的内在规律是不变的。在这种规律的作用下，历史有时甚至会重演。认识这种规律对于我们把握现在，面向未来都是有帮助的。

当然对呀~~辩证的看问题吧，
以史为鉴嘛 这句话还是很对的。
而且 可以找到我们现在的不足~~

对，以史为鉴

对啊，以史为鉴可以知兴衰啊，古人的话有道理的。

前车之鉴，后世之师．
只有反思历史才能展望未来．

历史可以使人们看到未来的影子.

以史为鉴。为我所用。