一般来讲，因摩擦起电而带电的物体的带电量一般为多少

第一个问题你的提法不够准确，电荷可以产生和消失，但电荷量的代数和保持不变，守恒的是这个。比如一个正电子和一个负电子相遇，他们会湮灭，变成伽马光子。这里一个正电子和一个负电子消失了，电荷消失了，但由于正电子和负电子带等量异号电荷，所以他们的电荷量的代数和是0，因此在这个过程中电荷还是守恒的。
灯亮灯灭不能说明电荷是否消失和出现，灯亮是因为有电流，灯灭是因为没电流。电流是电荷的定向移动形成的，本身导线和灯泡里就存在自由电荷，打开开关，只是使这些电荷发生了移动，因而灯亮。
问题二，你的理解很好。质子的带电量和电子是一样多的，只是带电的性质不一样，一个本来呈电中性的物体失去多少电子，就会因此而富余多少质子，所以摩擦起电中两个物体正负电荷的数量的绝对值相等，他们的代数和是0。

问题一：
灯亮灯灭都不是电荷的消失或者出现。
你可以把电线看成是一个灌满了水的水管，而灯，就是水管中的一个螺旋桨。当开关打开时，水管中的水就开始流动，这时螺旋桨会旋转。这个时候，也就是灯亮了。
而电荷，相当于是水管中的水。
难道说，螺旋桨旋转，就是产生了水，不旋转，就是水消失了吗？
不是的，螺旋桨之所以旋转，是因为水的运动产生了能量。同样的，灯泡会亮，是因为电线中的电荷的运动产生了能量，所以，跟电荷的产生和消失没有关系。

PS：请注意区分“电”和“电荷”
电，相当于水流，是一种能量
电荷，相当于水，是一种物质。

问题二：
这里的“正负电荷数量相等”指的，是指显示出来的电荷。

比如说，一个氧原子，8正电8负电，所以它的电荷是0，然后一个氢原子，1正1负，电荷也是零
但他们相遇（当然，这是化学反应，但是是类似的）
两个氢原子各失去一个电子，所以都变成1正0负，所以都是电荷1+
氧原子得到两个电子，变成8正10负，所以电荷是2-
所以，正电荷数是2，负电荷总数也是2
所以说，政府电荷数量相等。

第一 两个不一样的东西 不要想当然直接拿来类比
电灯 灭是 电路被切断 电荷 不能流过 灯泡 ，并不能证明 电荷消失
（把水龙头拧上，水管里的水会因为水龙头被拧上变没了吗？）

电荷守恒的前提是没有发生 正负电荷 的核反应（正负电子高速碰撞.....E=mc方 物质完全转变为能量） （当然这是在正常自然状态下很难实现的（在地球上））

电子不会跑到 原子核上 因为 电子要跑到原子核上需要非常高的动能或者说速度
请去看看 高中物理 原子结构
（电子在原子核外绕原子核运动 就像 卫星绕着地球运动） 原子核中有质子质子 质子带正电荷
电子带负电荷绕原子核做圆周运动

单个原子 电中性 状态下 原子核中的正电荷量 和 核外电子 的电荷量 等量
n多原子 组成的 某个物体如果是电中性的 那么 显然 所有原子 正负电荷等量

当 摩擦发生时 某个物体 A的一部分 失去电子 转移到 另一物体B 时

A 物体 中部分原子失去了 电子（原子核外电子 脱轨飞出去了 ）A就 呈现 正电性（它的正电荷数量比负电荷数量多了）
B物体 中的 部分原子 把A飞出来的电子 “吸附”过来了 这些电子 就成了 B物体中的
原子的核外 的“卫星” B就先 负电子 （因为负电荷更多一点）

这一进一出 自然是 平衡的

一，灯灭指的是电灯上没有电流的流过，但是对于整个电路来说，原来有多少电荷现在仍是那么多的电荷存在；灯灭了不是电荷消失了，而是电灯没有电流流过了。
二、“摩擦起电现象中，电子从一个物体转移到另一个物体。失去电子的物体带正电，获得电子的物体带负电。两个物体正负电荷数量相等。” 两个物体正负电荷数量相等这个相等，举个例子，你一下就明白了，同学只有10元，你没有钱。此时你们两个人加起来的钱等于10元。如果同学给你10元，（失去电子，数量为10），那你就只能得到10元（得到电子，数量为10），现在加起来仍是10元。

1、灯的亮灭取决于有无电流，而电流是指电荷的定向移动。灯灭了，是因为没有了电流，也就是说电荷没有定向移动，并不是电荷消失。
2、你对电子转移的理解没有错，显正电的物体电子少于正电荷，显负电的物体电子要多于正电荷。你的问题是对“两个物体正负电荷数量相等”这句话的意思的理解，这句话指的是两个物体正负电荷的总量相等，并非单独某物体的正负电荷相等。

一、物体带电：物体具有【吸引细小颗粒】的性质,即带了电,或者说带了电荷.使物体带电的方法：（1）【摩擦起电】（2）【感应起电】
二、两种电荷：自然界只有两种电荷：（1）用【丝绸】摩擦过的【玻璃棒】所带电荷是正电荷； （2）用【毛皮】摩擦过的【橡胶棒】所带电荷是负电荷.
三、电荷间的相互作用：1、同种电荷互相【相互吸引】；2、异种电荷互相【排斥】.
四、检验物体是否带电的方法：1、根据带电体的【】和电荷间相互作用来判断.2、用验电器检验（验电器是利用【同重点和相互排斥】的性质制成的一种检验物体【是否带电】的仪器）.
五、电荷量：电荷的【多少】叫电荷量,用符号【Q】表示；电荷量的国际单位是【库伦】,用符号【C】表示.
六、中和现象：放在一起的【带异种电荷的带电体】电荷相互抵消呈中性的现象.
七、摩擦起电的原因：物体的带电是由于【电子转移】的结果,得到电子的物体由于 而带【负】电；失去电子的物体由于 而带【正】电.摩擦起电并不是【产生】了电,只是【自由移动的电子】从一个物体【转移】到了另一个物体.
八、电流：【负电荷】的【定向移动】移动形成电流.维持电路中有持续电流的条件：（1）【电源】；（2）【闭合电路】.人们规定【正电荷】定向移动的方向为电流的方向.按这个规定,在电源外部,电流是从电源的【正极】出发,流向电源的【负极】.金属导电靠的是【自由移动的电子】,其运动方向与规定的电流方向【相反】.
九、电源：1、电源是能够提供【电能】的装置.2、从能量角度看,电源是将【其他】的能转化为【电能】能的装置.
十、导体、绝缘体：
1、【能够导电】的物体叫导体,如金属、石墨、人体、大地和酸、碱、盐的水溶液等.
2、【不能够导电】的物体叫绝缘体,如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯水等.
3、导体容易导电的原因：在导体中存在着大量的【自由】电荷.
4、绝缘体不容易导电的原因：绝缘体中的电荷几乎不能【自由移动】.
5、导体与绝缘体之间没有严格的界限,在一定条件下可以相互【转化】.（如：烧红了的玻璃就是导体）
十一、电路和电路图：
1、电路：把【电源】、【开关】、【用电器】用【导线】连接起来组成的【闭合电路】的路径.
2、用电器：也叫负载,是利用【电】来工作的设备,是将【电】能转化成【其他形式】能的装置.
3、导线：连接各电路元件的导体,是电流的通道,可以输送【电流】.
4、开关：控制【电路】通断.
5、通路：电路闭合,处处连通,电路中有电流.
6、开路：因电路某一处断开,而使电路中没有电流（除开关外是故障）.
7、短路：电流未经过【用电器】而直接回到电源的现象（相当于电路缩短）.
8、短路的危害：可以烧坏电源,损坏电路设备引起火灾.
9、电路图：用【】表示电路连接情况的图.
十二、串联电路
1、 概念：把电路元件【首尾相连】连接起来.
2、特点：（1）通过一个元件的电流【继续】另一个元件,电流只有【1】条路径；（2）电路中只须【1】个开关控制.且开关的位置对电路【没有】影响.
十三、并联电路
1、概念：把电路元件【首首相连,尾尾相接】连接起来（并列元件两端才有公共端）.
2、特点：（1）干路电流在分支处,分成【若干】条（或多条）支路；（2）各元件可以【单独】工作,互不干扰；（3）干路开关控制【所有之路】,支路开关只控制【该支路】.
有几个空木有填出来.将就下~

玻璃棒与丝绸摩擦,玻璃棒带正电,丝绸带负电；
橡胶棒与毛皮摩擦,橡胶棒带负电,毛皮带正电.
祝您策马奔腾哦~