从小养成用左手的习惯，真能让孩子更聪明吗

大多数学生是用右手来写字的，但我们可以发现也有少部分的学生是用左手来写字的，那么是否左手写字的学生就比右手写字的学生更加聪明呢？在小匠老师看来，这其实是两种不同的书写习惯，并不能由此来得知学生是否聪明，有些左手写字的学生其实也不比右手写字的学生聪明。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人看法。

有的学生之所以喜欢用左手来写字，能用左手写出好看的字，但右手却写不出来，其实最主要的原因是因为这些学生在小的时候就是主要通过左手来写字的，因此也养成了习惯，而且这样的习惯难以改正过来。

有的学生之所以用左手写字，也是因为家长没有注意，没有引导孩子用右手写字，久而久之孩子就养成了用左手写字的习惯。

学生是否聪明取决于学生自己后天所付出的努力，是否懂得静下心来学习，而不是取决于是否用左手写字还是用右手写字，有的人认为左手写字的学生，其实比右手写字的学生更加聪明，但这样的猜测是没有科学依据的，现实的情况是，有的学生虽然用左手写字，但是却没有用右手写字的学生聪明。

因此如果通过利用左手写字还是利用右手来写字，以此来判断一个学生的聪明程度是不正确的，也是不客观的。

当然通过左手拿练习写字也是有一定好处的，经过相关的科学研究发现，学生通过左手来写字，其实是有利于协助右脑开发和发育的，因此我们也可以发现有些用左手写字的孩子会比用右手写字的孩子更加聪慧。

但对于用左手写字的学生，他们在写字的时候也会遇到困难，就是因为汉字的结构和笔顺都是基于右手方便而设计的，因此我们用右手写字，写字的速度可能很快，但是用左手写字，写字的速度就很慢。

因此用左手写字的学生，可能在考试的时候会吃亏，因为自己写字的速度慢，可能会导致考试时间不够用。

当然那些能够用左右手都写出一手好字的人，更是成了许多人所羡慕的对象，而能用左右手写出好字的人其实也是通过大量的练习才能够做到的，并非是天生的。

那么你们是否认为左手写字的学生，其实比右手写字的学生更加聪明呢？欢迎大家在下方的评论区发表不同的观点和看法。

其实在中世纪的欧洲，人们起初对于左撇子是呈歧视的态度，甚至一度认为那是残疾的表现。在这些研究的引导下，人们对于左撇子有了不好的印象。但后来随着越来越多的研究发现，左撇子在某些方面常常展现出优秀的一面。比如更好的空间能力，记忆能力也更胜一筹。

伴随着这些替“左撇子”鸣不平的声音出现，人们也确实看到不少左撇子的优秀之处，就慢慢开始认为左撇子是聪明的。但其实出现这种“左撇子更聪明”的原因，是因为人的大脑分为左脑和右脑，而身体是由大脑进行交叉控制的。恰恰控制左半边身体的右脑，对于空间和记忆更为发达。因此，大家所认为左撇子更聪明，其实站不住脚。因为并没有任何一项研究表明，左撇子更聪明。

左右大脑之间的关系：其实我们身边不乏这种认知的人存在，也许因为大部分人是右利手，就会对于左利手的人更加关注，从而发现他们的优势。那么左右利手是何时形成的？左利手是因为右脑比左脑发达吗？后期如果通过训练左右利手，能够改变大脑功能吗？比如胎宝宝在妈妈肚子里的时候，就开始出现吮吸手指的行为，有的吸左手，有的吸右手。能看到这种行为，最早是在孕13周，而此时的大脑运动皮层尚未与脊髓产生连接。直到15周的时候，两者方能实现投射。因此，我们可以得出一个结论，左右利手形成的原因，也许与大脑并无关系，有关系的是脊髓。

有人为了让自己变得更聪明，就开始强迫练习使用左手吃饭，写字。但研究却表明：任何功能都是由左右脑同时参与。也就是说，人类的左右大脑是功能互补的关系，任何一侧的大脑活动都不能主导或者影响个体的特点。真正起决定作用的是大脑活动的多种连接方式，我们常说的突触就是大脑连接的网，突触越多，实现的连接越多，宝宝就越聪明。

正确对待大脑的开发：左右大脑功能不同，这点毋庸置疑。但若过分强调某一侧大脑的功能性，就显得不太科学。还会让大家变得患得患失，感觉证明自己聪明的方法就是变成左利手。当我和哥哥聊完这些之后，他明显轻松了很多。

关于大脑开发，相信爸爸妈妈们也听过不少，比如全脑开发课程，蒙眼识字等让人啼笑皆非的事情。大脑能不能开发？答案是肯定的，但通过错误的方法开发，最终是耽误了孩子的学习成长之路。

人类大脑交叉控制，左脑关注细节，右脑看重大局。两侧大脑分工合作，才能完美地完成一件事情。

首先，重视早教的意义。：宝宝从出生到3岁是大脑突触发展的关键时期，也就是奠定孩子未来是否能胜人一筹的关键所在。也许总有人觉得3岁之前的宝宝啥也不懂，吃饱睡好，除了玩就是玩。其实不然，宝宝6岁之前接触的东西越多，就会对他的大脑突触产生更多的刺激，进而产生更多的连接。连接越多，孩子处理问题的能力和思维方式就会越强。

其次，尊重孩子的个体发展：言外之意，别强迫孩子按照父母的预期发展，要顺应孩子的发展趋势。比如说，如果孩子是左撇子，在不影响生活学习的前提下，不建议采取强硬的方式要求孩子进行改变。父母常常会把自己人生的遗憾强加在孩子身上，自己不会弹钢琴，就希望孩子会弹，但也许孩子并不喜欢。给孩子充分自由的发展空间，在大方向正确的前提下，鼓励孩子独立自主，拥有自己独特的见解，让大脑保持兴奋状态。

最后，相信勤奋的力量，而非天生的“聪明”：这是老掉牙的一句名人名言，但其中蕴含的道理却永远不会过时。一个人的成功凭借的是个人的努力和奋斗，而不是与生俱来的那点聪明。

左撇子也好，右利手也罢，大家提出来这些的初衷都是想让孩子更聪明，更优秀。天下父母的良苦用心有时候却会被有心之人拿来利用，进行营销。孩子聪明与否，不在于是左利手还是右利手，通过自己学到的扎实知识，再加上多才多艺，方能真正立足于社会，你说对吧？

凌晨妈妈来叨叨：一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能给你带来一点帮助。

孩子大约是在2.5岁-3岁时，自我意识萌芽，学着自己使用勺子吃饭，但几乎所有的孩子都会先使用左手，这是为什么呢？这是因为孩子在0-6岁这个年龄段，先发育的是右脑。右脑控制左手。

所以，才会出现孩子频繁使用左手的情况。很多家长用习惯性的思维去强迫孩子改成右手，但不考虑会给孩子带来什么样的后果。

第一，会造成孩子思维上的混乱。

我们的大脑一般分为左右脑，你会发现幼儿期的孩子认知世界靠图画，这是因为0-6岁的孩子右脑比较发达。而升入小学之后，孩子开始学习数学，语言等具有逻辑推理的学科，这个时候孩子左脑开始发育。

孩子到了青少年时期，左右脑的影响就会呈现出来明显的效果。左脑发育较好的孩子，一般数学、语言、推理能力比较强；而右脑发育较好的孩子，音乐、画画、想象、记忆能力比较强。

这是正常的生长规律，所以家长不要强迫孩子改变使用左手的习惯，这会造成孩子思维上的混乱，影响正常的生长。

第二，会对孩子造成心理上的影响。

当家长看到孩子使用左手时，总是想着该如何去纠正他，却没有考虑这会对孩子造成心理上的影响。英国统治者乔治六世一生都是口吃患者，就是因为被父亲纠正使用左手的习惯造成。

在孩子的认知里，使用左手并没有做错什么，但是家长强制要求改变，不仅会让孩子产生认知的偏差，还会给孩子的心理造成伤害。

所以，家长不应该用自己的生活经验，和惯性的思维去改变孩子。因为他们有自己的成长规律，家长要做的是去帮助孩子，而不是给他们带来伤害

左手习惯可以这样调整

可能是受到我的影响，Tim从小用左手就比较多。是某种意义上的''左撇子''但是在国外的幼儿园里，全班几乎有一半小朋友和他一样，老师也并没有刻意去纠正。回到国内后，老师曾经跟我聊过一次他左手画画的习惯，实际上还是会对日后的学习产生困扰。但我们要做的不是强制的纠正，而是温和的帮孩子找到适应的方式。

1、 尊重孩子的天性

很多家长认为左撇子是一种缺陷，违反天性，所以必须纠正。其实家长这样的认知是错误的。就像上文中提到的，孩子最初使用左手就是他们的天性使然。

所以想要帮助孩子改变左手的习惯，家长首先要做的就是尊重孩子的天性。之后根据孩子的成长规律去观察，孩子是否需要帮助纠正。

2、 鼓励孩子尝试两只手写字

很多老师发现孩子使用左手时，会建议家长改变孩子的习惯。这是因为孩子使用左手写字比较慢。因为写字一般是从左到右，而孩子使用左手写字，会把写好的挡住，出现一些错误较高，或者作业不整洁的情况。老师怕时间久会影响孩子的积极性，所以建议孩子使用右手。

面对这样的情况，家长不要着急，可以鼓励孩子去尝试两只手写字。孩子刚开始使用右手一定会比较困难，家长可以和孩子一起练习双手写字，给孩子做到正面积极的引导。

3、正确引导孩子面对别人的质疑

在中国使用左手的人很罕见，因为很多使用左手的人，在幼年时期已经被家长强迫纠正。所以当孩子保留左手使用的习惯时，会引来其他人的质疑、嘲笑。

这个时候家长可以告诉孩子，这是你比其他人更优秀的地方，所以不用担心别人怎么看。用正面引导的方式，给孩子自信，勇敢面对他人的质疑。

其实也有部分家长认为，左撇子更聪明，像爱因斯坦、比尔·盖茨等。所以会专门训练孩子使用左手的习惯，以此来开发孩子的右脑。但家长要知道，孩子右脑开发的最佳时间是6岁前，我们遵循孩子的成长规律就好，不必刻意为之。

而且，经过研究发现，惯用左手和惯用右手两种人，并没有任何显著的区别。只是一种人擅长逻辑思维，因此理科比较好；而另一种人擅长形象思维，因此文艺类比较好。