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9.2分高分性科普剧《17.3 about a sex》——青春该有的模样[下]

时间: 2021-10-01 08:40:14 | 作者：宁雪江 | 来源: 喜蛋文章网 | 编辑: admin | 阅读: 105次

9.2分高分性科普剧《17.3 about a sex》——青春该有的模样[下]

1、“不啪不行吗？”

青春期时，少男少女之间的情愫是不可忽视的。首先问个问题：你知道多少种性取向？多年前“性别男，爱好女”这样的自我介绍被看作是多此一举的废话，可今天它成为表明自己是异性恋的一种方式。目前关于性取向的研究众多，心理学、医学、生物学、社会学等专家进行研究和争论，可仍未有确切的定论。但我们可以知道的是，目前在人类群体中不仅仅存在异性恋这一种性取向。常见的性取向还有同性恋、双性恋，以及接下来要谈到的无性恋和泛性恋。同性恋在近几年的中国逐渐处于脱敏状态。耽美、百合的兴起在互联网的助力下从小众文化爱好扩大，所谓“耽改101”蓄势待发。双性恋从原来被认为是“谁都可以”的鄙夷对象也逐渐被认识，生存形势似乎获得一些改善。然而，什么是“无性恋”和“泛性恋”？真的存在这样的群体吗，还是人们为了标新立异塑造的人设呢？原紬是清野咲良的好友，当她和另外一位好友皆川祐奈为了恋情和性爱而苦恼时她则表现出了相当的困惑：

“难道不做/爱就不行吗？”

甚至在看到周围亲密恋爱的男男女女后她平静而理性地分析道：

“像我这样的人，在电影里一定不是主角。因为，不会喜欢上别人的人，一定很无聊吧。”

虽然语调很冷静，可是却还是让人有些难过。当我们和周围的人不同时，孤独感和异类感将我们排出群体之外。更糟糕的是不仅朋友、家人不理解我们的状态，有时连我们自己都不明白：“为什么会这样呢，我为什么和他们完全不同？”这样的自我怀疑与折磨如影随形，而孤独地拉扯最终带是更大的痛苦和磨损感。当被久别重逢的发小突然告白亲吻后，原紬与好友讨论这件事却只看她们笑着说什么“太好了”。最终她还是爆发了：

“总之是我有病，你们别再管我了。”“难道现在单纯地和男性友人聊天、出去看电影已经完全不可能了吗？”“在那之后就一定要变成交往或不交往、接吻、做/爱这样的关系吗？”

这句无法相信的质问很像之前流行的一个问题：“男性和女性之间究竟有没有纯洁的友谊？”这个问题里的各种回答逃不出个人的生活感受，充斥着情感的复杂与纠纷。你爱他他爱她…种种错综的感情线让人直呼大开眼界。但是在了解更多不同的人之后我会觉得这个问题应该加上一个前提和假设：“在异性恋范围内”。在由异性恋主导的政治正确的环境下这个问题似乎无需特别标明范围，毕竟在主流大众眼中又有谁“不是异性恋”呢？而假设这是在同性恋或无性恋的相关范围内，我们可以毫不犹豫地点头：“是的，男女之间当然可以有纯洁的友谊。”男女双方并非绝对的互配对象，在异性恋的大环境下很多的自以为是和理所当然其实只是权力掌握者的一种傲慢和轻蔑罢了。 原紬在城山老师的帮助下了解了什么是无性恋，以及其生存现状：“无性恋是指不能感受到他人的性吸引力，对恋爱、做爱没兴趣的人。”“虽然只占人口的百分之一，可全世界有大概七千万（70000000）人左右。”

可自己还是挺怪的，毕竟好像没有人会在接吻之后感觉恶心而呕吐。可是就像城山老师所说，即使是无性恋也有不同的生存状态。有的人会无法感受到浪漫的氛围还有的人甚至会厌恶感。

“即使无性恋中也是有人有伴侣的，还有人是结了婚的……每个人处理感情关系的方式是不一样的。”“交往了就一定要接吻做爱什么的，不是太蠢了吗？”

当我们面对与自己不同的事物或人时，该选择的态度也许不是恐惧害怕，或惊异反问：“你怎么会这样？这不会是真的吧！”也许该抱着一种求同存异甚至是包容开放的态度去理解、去尊重。甚至可以说我们是在从未知的领域去学习，学习一些与之前常规思维惯性不同的思考方向和知识。毕竟生命本身就是一个不断接纳和填充的过程。

2、“喜欢一个人和性别有关吗？”

“得知自己的暧昧对象曾经有过同性恋人该怎么办？”这个标题放在任意网络媒体上都会是吸人眼球的爆款吧。即使明白是有不同性取向的人、也知道应该尊重各种色彩的大家，可是真的当这样的事情发生在自己身上以后还是会感觉有些别扭，甚至大吃一惊。那个本来朝夕相处的对方一下子变了，好像和自己是不太一样的，甚至成了两个世界的人。“会不会不能理解彼此的想法，到底是怎么看待某些事的呢？”理性上的认可是一方面，但发生在自己身边的时候，在情感上又会是另外的感觉。不知不觉地会拉开距离、会担心不能很好地沟通。甚至更进一步会担心自己的情敌会不会变多、需要防备和担心的也比平常要复杂。朝日悠是同级的“生物王子”，可以说他是让她走进另外一个更广阔的的认知空间的引路人。

他看待事物总是从更宏观辩证的角度去理解，而两个人彼此靠近也让这段感情升温。然而没想到的是，在即将告白的最后一刻，朝日毫无保留地向咲良坦白了过去的情感经历：“我曾经和男生交往过。”突如其来的直白砸懵了女孩，在茫然无措中她刻意躲避两人接触，也和朋友讨论了自己的苦恼。没想到隔天网络上就爆出了这件事。朝日在学校的处境变得艰难。有人嘴里喊着“同性恋啊，好恶心”，满脸嫌弃地从他身边走过。还有男生三两成群地大叫“可千万不要喜欢上我啊”然后嘻嘻哈哈地打闹。在城山老师的教导下话题逐渐深刻起来，聊到了什么是“被出柜”。“被出柜”，原来指的就是被他人爆出自己的性取向这样的事。而这样的事的背后可能有着更危险和严重的后果。当被爆料的性少数者失去保护色、被原来生存的群体所排斥后，可能面临恶意的霸凌和欺辱，进而造成伤害或更严重的事，自/杀。不知道是不是所有人上学时候都有这样的经历：窃窃私语的八卦里有时会谈到性取向。有的人以炫耀的语气讨论自己的朋友是同性恋，以此作为谈资和猎奇的对象；还有人拿着放大镜去分析别人行动的细枝末节；男生一旦抹护手霜或保湿水就是gay，女生一旦剪短发就是les，私下里讨论得不亦乐乎。不够成熟也许确实是过去行为的原因。

但无论如何，无知不是伤害他人的理由，“不同”也并非原罪。“尊重他人”这件事也许远比我们想的要简单，却也更加困难。朝日最后还是站出来解决了这件事，就像他说的：

“我喜欢一个人，无关TA的性别，严格来说，这算是泛性恋。”

泛性恋，指对任何性别都可以产生爱情的人。不管是男性、女性、无性别、跨性别，只因为是对方所以产生感情。“我只是因为TA吸引我而喜欢，就这样而已。”

3、“凭什么怀了孕的女生就要退学？”

“你有见过或听过，因孕退学的女生吗？”她们的故事大多作为反面教材、负面事件去告诫或警示，最终的落脚点是“千万不要做这样的事情……”后半句话可以从他们严肃的表情或语气里读出：“不然你的一生就毁了。”14岁女生怀孕直到肚子大到几乎不能打胎时母亲在她洗澡时才发现；学生在临近高考最后几个月的身体检查里被学校发现怀孕；……

在这些老师、家人、朋友们口中的故事里，他们惊异的是她们怎么会在这样“小”的年龄就发生“这样的事情”。毫无疑问，“小”指的是17、18岁，“这样的事情”则指性爱。远藤成美在17岁的年纪也遇到了这样的事。

与现实生活中所见的攻击和羞辱不同的是，她的周围虽然流言蜚语众多但还是相对安宁平和。但她也同样不得不因此“被退学”。因为“怀孕和性犯罪者都应该被劝退”的校规。

她是怎么怀孕的呢？在发生关系时男方（堀田刘生）穿着校服去买避孕套，结果被店员婉拒：“我们这里不给高中生卖这些”；

那为什么不就此停止呢？

——因为“正处在安全期”。这样一刀切地不出售是否真的就不会发生关系呢？还是说，店家只是推卸所有要承担的责任，即使可能造成更严重的后果也无所谓——只要把自己摘出去就万事大吉。只要不出售，表面上就是在“保护青少年”、是在“承担社会道德责任”。即使少男少女可能因此肩负更严重的后果也与己无关。而“安全期”更是不负责任的说法。没有任何时间段是真正的安全，怀孕的几率在哪个时间段都是存在的。同理体外射精也只是自我安慰、掩耳盗铃的手段罢了，体液的分泌很可能会导致怀孕。那么怀孕之后，为什么不赶快去做手术堕胎呢？在发生这样的事情之后，我想很少有女孩能忍着异样的眼光去自己做检查或打胎吧。即使是成年人在疑似怀孕后也大多数想要别人的陪伴，更何况一个还在读书的女孩。最后，当时间太长之后，安全起见也不能再堕胎了。这些女孩，曾经本做着五彩斑斓的梦，梦想自己有一天能读一个好大学、干一份好的工作、挣钱养家补贴家用；又或者想要有一个亲密的爱人、美满的家庭做幸福的妻子母亲和自己。但现在，所有的人生轨迹都因此而发生改变。“因怀孕而退学的，大多数是女生吧……？”有没有见过男生因此而受到处罚呢？ 可怀孕难道是一个人的事情吗？那他难道能承担做“父亲”的责任吗？是要痛骂女生不懂得“自爱”、责备男生不能承担责任吗？不，我的本意并非谴责发生关系的男女。将一切过失归咎于学生自己，本就是应该反思的自私与冷漠。正像城山老师所说：“不小心怀孕或者让别人怀孕，他们其实是受害者不是吗？”

作为学生和未成年人，发生性关系在大环境下被认为是不光彩、甚至“邪恶”的。但是“做爱”、“怀孕”本身是没有褒贬色彩的，它们是一种行为仅此而已。在不合适的年纪出现不合适的举动，却只将责任推卸到学生自己身上，这难道不是一种不负责吗？学校方面有没有开设过避孕套的使用方式？有没有普及过避孕的手段？有没有介绍过所谓“安全期”、“体外射精”的不可靠性？有没有把什么是“为人父母的责任”、什么是“性爱”真正讲透彻过？如果没有，如果从未将此看作自己的责任，那么不好意思，这些事永远还会再次发生。在事件发生后第一时间想到的不是学生的未来会怎么样、有什么政策能帮助他们至少顺利毕业，而是首先把他们叫到办公室用惊愕、排斥、厌恶的眼光扫射全身，之后又“劝退”学生，甚至在班级里暗示学生不要在其他地方提及以免损害学校的名誉。“作为教育工作者，当这些事发生后不想着为学生的未来着想、帮助他们渡过难关，反而以此为耻竭力撇清责任。这样的教育态度，实在难以让人忍受。”“性教育”被呼吁了多长时间？在这几年里发生了多少未成年人性侵案件？有多少还在读书的女生因此辍学？又有多少人奔走呼号想要启发民智、推动“性环境”的宽松？终于，在我国“性教育”被正式提上日程。然而现实的环境告诉我们理想的实现任重道远，唯有共同努力，方可抵达彼岸。希望有一天，女孩们不会再说出：“我的人生已经完了。”因为，“虽然孩子的生命很重要，可是我觉得你的人生也很重要。”

4、

同属东亚文化圈层，日本和中国的社会环境对于“sex”这件事的态度几乎相同。然而他们能产出这样高质量的剧作实在是令人钦佩，也希望我们国家有一天也能拍出这样真实、细致、打动人心的性教育科普片。我认为这是每一个青少年都应该去看的作品。它不仅仅为你提供更多被隐藏起来了的知识，还引发我们的思考：我们究竟想成为什么样的人。[END]

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