想对孩子进行天文启蒙，特别怕她提的问题我解答不了，请问从哪里入手科普要好一些

关于孩子的英语启蒙，家长要重视孩子的英语启蒙教育，因为孩子从小就开始学习英语，对于以后的英语学习会有很大帮助，所以说孩子要进行英语启蒙学习，家长应该怎么对孩子英语启蒙？在这里就来告诉大家，家长可以这样给孩子英语启蒙学习。

1. 培养孩子学习英语兴趣

选择孩子可以接受的，一旦孩子失去兴趣，孩子是不愿意去学习的。英语启蒙是家长在孩子还比较小的时候教导孩子实现英语启蒙，英语正式学习最后达到英语水平提高的过程。家长会对孩子的英语学习起到一个引导作用，能够帮助到孩子学习英语。

2. 亲子互动教学

英语启蒙学习的时候，家长就可以和孩子玩英语游戏，调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习，最好还有完整的句子学习，帮助记忆。

3. 提供语言环境

学习英语语言环境很重要，不管是学习哪方面的内容，学习氛围很重要，学习英语是同样的道理。家长可以适当得给孩子提供英语学习环境，一种方法就是利用英语学习光碟让孩子学习；第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲，孩子学习语言需要一个环境。

4. 用英文音频让孩子学习

这时候家长可以给孩子放一些英语动画，和一些儿歌，给孩子听。幼儿英语歌曲，也可以说是英语童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，童谣类的歌曲一般简短直白，朗朗上口，很适合孩子，歌曲比较简单，同时又有一定的教育意义，一定程度上也能够融合儿童的思想和内心世界。

小花苞：4个启蒙英语学习方法，家长不再愁

现在越来越多的父母们意识到启蒙英语的重要性，在学前阶段打好英语基础，不管是上学还是工作，都能给加分不少！于是很多父母操之过急，花大价钱给孩子的英语启蒙教育，但是最后结果却不尽人意。

家长究竟该如何给孩子正确的英语启蒙教育呢？掌握这4个方法，家长不会英语也不愁。

方法一： 多磨耳朵，锻炼孩子的语感

不知道家长发现没有，经常看电视的孩子，即使家里没有人说普通话，孩子都能常常说出一些标准的普通话。那是因为孩子经常听到电视里的对话，久而久之，孩子便可以模仿着念出来。学习英语也是一样，孩子长期接触英语，那么自然语言也就来了，不用特意去学主谓宾这些语法，也可以说出很流利的英语来。

在小花苞学习英语，第一步就是通过多听标准的发音来磨耳朵，进而引导孩子在后续学习过程中模仿发音。

磨耳朵

方法二：用游戏帮助孩子爱上英语

孩子可以目不转睛地玩一个带有英语的游戏，但是却不愿意和家长一起正儿八经的学一个简单的英语单词。

孩子可以捧着一个英语绘本翻好半天，但是家长一旦试图和他沟通，他就开始不理不睬。

其实孩子之所以会出现这样的情况，就是因为处在2-7岁这个年龄段的孩子之所以想要做一件事情，主要是受到兴趣的趋势；

孩子觉得这件事情好玩儿，有意思才会想要继续接触，但是家长拿出一个干巴巴的英语单词的时候，孩子觉得无趣，自然也就不愿意再多看一眼，即使两个内容都是英语。

所以小花苞，通过设计一系列有着简单背景故事的趣味游戏，让孩子在游戏中学习，引导对英语学习的兴趣。

边玩游戏边学英语

方法三：用故事重复记忆

其实不难发现，孩子非常喜欢重复去听一个故事。一个非常简单的故事，家长都已经讲到倒背如流了，但是孩子依然听的乐此不疲津津有味。

其实一个2岁的孩子，一个新事物对他说一次，他就记得5分钟，就比鱼勉强好那么一点。所以多次重复之后，孩子才能对一个简单的故事接受并且吸收完全，最后再表达出来。

所以为了让孩子更快更好、且不抗拒的去学习英语，小花苞将所有知识点都融汇到有故事背景的日常生活场景中，并在最后用真人ai老师直播的方式引导孩子进行复习，达到巩固知识的目的。

通过ai直播进行复习

方法四：学习语言时，要短时、高频

幼儿能够高效专注一件事情的时间其实很短暂，一旦时间长了，孩子就容易走神，坐不住，心思跑到别的事物上面去了，所以家长想让孩子学习好英语，一定要利用好时间，要短时，高效！

拿一周的时间为例，想要孩子学4个小时的英语，那么每天学30分钟的效果，绝对要比周六周日各2个小时来的效果来得要好得多。

每天十分钟

所以，小花苞在课程设置上，坚持让孩子养成每天10分钟、每天都学习的好习惯。其次，孩子学英语是一件需要长期坚持的事情，轻松愉快的学习氛围也很重要。小花苞课程的场景，内容贴合日常生活，很容易引起孩子的共鸣。

新手爸爸妈妈按照以上四种方法实行，相信在摸索中能够找到适合自家宝宝的英语学习方法。当然，可以私信我讨论更多启蒙英语学习方法~

从爸爸去哪儿第二季开始，大家都知道黄磊的女儿黄多多学习成绩特别好。

英文尤其出色，全英文阅读无障碍，和外国友人流利交流，甚至能翻译英文绘本。

黄磊孙莉一家，两人经常在晒多多阅读英文原版图书的照片，即便在飞机上，多多也看英文书。

现在小女儿也采用这样的学习方式，保持英文的长期阅读，从中积累词汇和语法，还会培养出英语语感。

大家都知道，孩子学英语的第一步就是英语启蒙，但是英语启蒙又应该从哪里开始呢?英语外教：听力，因为听力是培养孩子英语综合能力的基础。我们的外教老师习惯把听力训练称为磨耳朵，一般是有两种方式，一种是通过英语儿歌、动画片、英语对话等来吸引孩子的注意力，引导他们学英语的兴趣。另一种是和孩子一起学习英语绘本，大声朗读的过程也是练习听力的过程。

2021年9月1日秋季开学起，全国小学一年级新生的课表上，将出现一门全新的必修课程――《科学》。这门课程将影响一千余万即将进入小学一年级的新生，相信这一变化，将成为我国科学教育发展史上的一个重要里程碑。

根据2021年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。科学课为何会受到国家如此重视？对于孩子们而言，上好科学课为何如此重要？

先来看《标准》里的三大变化

变化一：小学科学课程起始年级调整为一年级

根据《标准》要求，学习分为1―2年级，3―4年级，5―6年级，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，对于低年级开设科学课，通过小实验、小游戏的体验对科学知识有感性的认识。

变化二：让学生更多的体会到动手的成功和乐趣

《标准》明确了STEM中的T和E的重要性，即技术与工程，让学生体会到“动手”的成功和乐趣，养成通过“动手做”解决问题的习惯。

变化三：明确新增对社会与环境的责任

不仅仅是科学技术在现实上的应用，还在新增了科学技术对伦理、环境、生活影响的思考。让学生关注周围技术世界的发展，体验科学技术对个人生活、对社会发展的影响。

国家为什么要开设科学课？

早在2001年，依据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》建立“21世纪基础教育课程体系”的要求，我国开始了新一轮的课程改革，当时将“自然”课更名为“科学”，起始年级也从一年级变为三年级。

2021年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，将《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级。

16年过去了，我们在课程开发、师资培训、教材建设等方面取得了一些成果和进步，但坦率而言，“科学课”作为一门独立的新课程，在整个九年义务教育阶段并未受到应有的重视。

而16年以来，国际科学教育研究的发展速度超出了人们的预料。一些非常重要的科学教育文献和著作，比如，《新一代美国科学教育标准》和《K-12科学教育框架：实践、跨领域概念和核心概念》提出了一系列科学教育的新思想。这些新思想导致了世界各地的科学教育正在发生着一场剧烈的、声势浩大的、深刻的变革。

在这样的一个情况下，我们中国的课程和教材自然也要随之改变。如果我们的课程和教材再不随着这样的一种变化、这样的一种需求而改变的话，我们真的就要落后于世界科学教育改革的潮流，满足不了国家发展的需要以及孩子们和老师们的需求了，所以教材必须修订。

为什么科学启蒙对孩子很重要？

科学是认识世界的方式之一。

从社会发展的角度来看，科学的价值在于它是我们现有的认知方式中被实践证明比较合理的一种，带给我们生活非常多的便利。

因此，让孩子科学的认识世界非常有必要！在《美国国家科学教育标准》里非常明确的指出要科学地认识世界必须有三个要素：

事实依据、逻辑关系、审辩性思维。

事实依据是指所有科学结论，都要建立在能够看得见摸得着的事实证据之上，特别是定量的数字依据。科学领域内，一个理论是一定有事实去支持它的。不仅是数理化生，心理学、经济学、语言学及其他现代学科领域，都是通过实验取得数据，来证明理论。

逻辑关系是连接事实依据与科学结论之间的桥梁。简单讲，大家可以把它理解为因果关系。也就是说，这个事实，能不能够支持你得出的结论？严密的逻辑思维不仅能帮助人在科学方面有所建树，在日常生活方面也可以避免许多问题。在学校教育不够重视的前提下，家长如果能够辅助训练孩子的逻辑推理能力，会有很大的帮助。

审辩性思维是一个很中性的词，核心是客观的怀疑态度。正是因为人们不断地进行审辨，各自独立思考事实是否支持理论、逻辑是否合理，有了新的事实发现，会去验证之前的理论，看看会不会证实或者推翻之前结论，看结论里面有没有隐藏的假设，才逐渐建立起了我们今天看到的无比宏伟的科学大厦。

观察到事实――用逻辑推出结论――批判性看待结论并对其进行调整――寻找新的事实，这样一个循环，构成完整的科学思维体系。

人是群居动物，天性倾向于合作和听信他人，因此与我们的天性违背的科学思维方式，是需要后天刻意练习习得的。科学思维比科学知识本身重要得多，也是家长进行科学启蒙的重点。

科学教育为什么重要？

第一，孩子生活的时代将是信息爆炸的时代，辨别能力不可或缺。哪些是对你有价值的，哪些是谣言，能一眼看穿的能力，对孩子们来说将是生存的基本技能。

第二，人类的知识已经积累到现在的程度，并且积累还在加速，这就意味着未来知识一定是一种被封装的黑箱状态。例如手机，很少有人懂它的硬件软件的原理，会用即可，我认为未来的知识也是这样子。具体的知识已经没有那么重要，唯有思维才有价值，思维能力可以保证当孩子们需要去了解某个原理，以及需要去扩展人类知识的疆界的时候，他们有相应的能力去做。

第三，科学思维方式是人类文化的精华。科技发展本质上来源于科学思维，这种目前来看也许是人类最为成功的认知世界的方法，我们有责任让我们的孩子继承下去。

理想中的科学教育，应该是一个金字塔。最底层最核心的东西，是训练孩子的品格，包括好奇心，热情，有趣，勇于尝试，独立思考。让孩子体会到学习是有趣的事情，如何有勇气在明知道有很多困难的情况下坚持也是非常需要家长帮助培养的。

以这样的品格作为基础，再上面是方法论的内容，包括逻辑，审辩性思维，解决问题的方式等等，最表层才是现在大部分学校教授的知识类的内容。方法论和品格才是我们教育中更需要重视的东西。因此对于一个要长大成人进入社会的孩子来说，科学教育对其很重要！

家长如何参与孩子的科学启蒙？

阅读，做实验，学会提问。

科普阅读

本次教材修订让科学课变得与语数两门主课同等重要。因此，孩子的科学知识储备量变得尤为重要，除了科学教材，家长们还应该给孩子补充课外科普读物。在国内，诸如《我们爱科学》、《天天爱科学》、《博物》、《环球探索》、《新十万个为什么》、《知识就是力量》等，都是比较好的科学启蒙读物。

科普阅读的重点，第一是让孩子发现没有观察过的事实，比如地铁是怎么开动的，地底下也有动物，小鸟不全住在树上。第二点是与现实生活联系，让孩子有参与感，主动将生活中遇到的现象联系书本，让他们体会到书并不是一个独立的世界。

还有，家长不要以掌握知识为目的。因为家长很容易心理上陷入一种期待，就是我给孩子读了很多书，他应该会知道很多知识，还能够跟别人家孩子比较一番，但是家长要注意控制这种心态，培养科学思维能力是核心目标。

做实验

做实验没有大家想象的那么复杂，不需要专业的实验器械，实验的本质是：不知道答案的时候“动手试试看”。

比如：孩子去厨房看到调味罐里面的东西，与其直接告诉他盐糖醋，不如直接让他自己用勺子去尝尝。做实验的时候牢记科学三要素：事实依据，逻辑关系，审辩性思维。

实验源于生活。

举例：拉回力车的次数与回力车跑的距离之间有关系吗？

具体的实验过程：

假设：是不是回力车往后拉的次数多，则跑得远；实验工具：手机上的计时器；实验步骤：分别拉1.2.3次，记录轮子转的时间长短。

三要素：

事实依据：用表记录真实时间。

逻辑关系：轮子转的时间长，所以跑得远，是不是因为拉的次数多导致轮子转的时间长？

critical thinking：这辆车是如此，其他的车呢？

学会提问

提问是训练孩子思维能力的一种核心方法。所谓思维就是思考的过程，通过回答问题来思考是一个很好的办法。孩子3、4岁以后会有很多问题，大部分家长会直接回答问题，回答不出还非常苦恼。更好的办法是先肯定孩子的提问，然后将问题拆分成小问题再反问回去。孩子跟着反问回去的问题自我思考，一步一步达到思维训练的目的。问题就从科学三要素来引发。

下面举个例子。

干冰和冰箱的冰。

问：都是冰，这两个有什么不一样（问事实）。

孩子：干冰会冒烟。

问：冒烟的东西是不是都是热的（审辩性的角度）。

孩子（摸一下），答：不热，颠覆了孩子的基本认知，孩子开始有兴趣。

问：那块冰热吗？

答：冰是很凉的。

问：（逻辑切入）桌子上的菜冒烟，是因为冒烟所以热吗？

孩子会意识到因为冒烟所以热的因果逻辑是有问题的。但是大人不要直接告诉孩子是因为热所以冒烟，也不要说孩子生活经验之外的内容。

问：还有什么不一样？

答：干冰长白毛。捏一下，化了。

答：像雪一样。

问：为什么冰箱里面的冰反而没有白毛呢？

孩子回答不出来，也不再解释。

让孩子有个印象就可以了。

最后总结问一下：这两块冰是一样的冰吗？

答：不一样，干冰是神奇的有魔力的冰。

这一轮提问就结束了。长期的交流下，孩子一定也能自己提出问题，体会到思考的乐趣。

总结一下提问的切入点。

问事实：你看到了什么，发现了什么，比较一下有什么不一样。

问原因：这件事情发生的原因是什么，A发生了一定会导致B发生吗，还有什么其他东西会导致B发生吗？

问可能：这件事情是这样的，还可能会是什么其他情况吗？

科学教育要放平心态

如果孩子学得慢是很正常的，家长和老师都需要将心态需要放平和，三分教育，七分等待。孩子处理信息的方式跟我们不一样，大人不要着急。也许当时没有什么反应，但是后续会激发出来。我们只要持续地按照科学思维的方式去引导，不纠结结果，慢慢地都会产生正向的作用。我们播种下科学思维的种子，跟从孩子认知发展的规律培育，一定能够帮孩子感受到科学的魅力。

科学老师要准备好

2021年6月，浙江省教育厅专门组织9月要带一年级的科学教师做了培训，全省数百位科学教师参加。杭州卖鱼桥小学科学教研组长吴建中，也参加了这次培训。他教龄20多年，在科学教学领域非常资深。

培训会上，省教研员、资深科学教师等都解读了新教材，还上了几节示范课。

这次科学课改革，划分了三个学段：1-2年级、3-4年级、5-6年级，这样有延续性，阶段知识更细化。“科学课绝大部分是学习阶段上的改革，内容上改革少。”

吴老师说，原先四年要上的内容，分散到六年来教，简单的、适合低年级孩子学习的内容放到一二年级上，每块内容会挖深一些。

这些对科学老师来说，并不难。挑战最大的，应该是面对的学生有很大变化。

“现在的科学老师比较熟悉的是三年级孩子的学习特点等，一年级孩子年龄较小，学习特点不一样。该怎么教，对科学老师来说是个挑战。”一位教龄十几年的小学科学老师说，区里为了让科学老师尽早了解低年段孩子的特点，专门在一所小学上了几次课，都是面对一二年级的学生。

“老师布置一个任务，玩个游戏，有个一年级小朋友站起来就说，我不想玩。”这位老师说，孩子们天马行空，这对科学老师要求很高，很考验教学能力。上课前，教学教具的准备，都要更充分，让学生觉得好玩，才是一节课的开始。

一位民办小学的科学老师说：“第一、二周，要培养起孩子们的科学常规，这个方面不做好，接下来的课堂可能会很乱。两周后，再按教材内容来上。”

小牛顿在科学启蒙教育行业精耕细作15年，以“做对孩子有价值的教育，做对社会有担当的企业”为宗旨，专注于“3-12岁幼少儿科学启蒙教育”，重在对学生科学素养的培养及综合能力的提升。

经过数年的实践，在全国已发展了1000多家代理合作单位，每年累计5000多万人次的学生学习小牛顿科学课程。

随着国家的发展,基础教育领域的科学教育越来越受国家的重视，2021年，《义务教育小学科学课程标准》（以下简称“新课标”）出台，要求从2021年9月开始，小学一年级要开设科学课，重视实验教学，增强学生问题意识。同时，新课标指出了小学科学教育是以科学课为核心课程的跨学科学习，强调与其他学科的融合。

在这样的时代背景下，小牛顿科学课成为了市场的刚需，成为了千万学子的必修课程。

科学课程是提高学生科学素养和人文素养的一项重要课程，科学课不仅仅是一门学科，更是学校科学教育最核心的载体和资源，科学教育不仅体现在科学课中，内容还延伸到语文、数学、美术等其他学科中，易于让学生形成一个完整的知识链。

此外，科学课程不仅适用于公立学校，同样也可广泛使用于校外市场。小牛顿扎根科学启蒙教育行业数年，从不敢忘记自己的教育使命，为此也一直努力着，致力在全国范围内普及科学启蒙教育，争创中国科学启蒙教育第一品牌，为中国的素质教育，科技强国梦不懈努力！

小牛顿少儿精英教育，争做中国少儿教育第一品牌，为“培育人才”而生。

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以上内容综合自：中国教育新闻网、四川新闻网、澎湃新闻、杭州都市快报

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所有儿童都是科学家，只要给他合适的科学教育

启蒙教育直接影响孩子日后的性格习惯智商和情商的发展。

因为刚出生的孩子就如同一张白纸，什么都不懂，他不知道善恶是非，好坏曲直。他所有的性格习惯，待人处事都要效仿他人，向他人学习得来。这时期的孩子还没有自己独立的意识和判断，被教导的一切内容都会全盘接受，不会去筛选甄别。他会认为“我学的都是对的”。所以启蒙教育对于一个人一生的影响都是非常深渊的。

现在都倡导科学育儿，科学启蒙。足见社会和众多学者对于孩子教育的重视，这也促使各种教育学派，育儿学派的兴起，所打的旗号都是“科学”，而有些学派的观点却恰恰相反，可是又都流行与家长之间。如“哭声免疫育儿法”，“亲密育儿”“即时满足”还是“延迟满足”等等，这就让很多家长无所适从，不知所错了。以上的各种方法有好有坏，这就需要家长进行甄别。甄别育儿教育的最好方法就是从人类天性出发，既父母对子女自然而然的爱。

每当要教育孩子时想想自己喜不喜欢这样被人对待，这个过程中为人父母的出发点是不是因为对孩子的爱。现在的很多家长以爱为借口，实际是对孩子的“独裁”和“放纵”。对于一切育儿启蒙的方法都要父母从爱的角度出发进行去甄别，不是有“科学”两个字就一定是科学的。

　　为何科学启蒙对孩子如此重要？

　　“为什么鸟会飞落”、“人为什么会出汗”、“地球的结构”、“什么是X射线”、“声音是如何产生的”、“蔬菜是不是真正的健康”、“各种星球结构”等等，包罗万象，学习英语练听力的同时也可学习到很多科学知识，大人小孩都适合看的儿童科普类英文动画片《The Dr. Binocs Show》，涉及天文，地理，科学，自然等各方面

          儿童科学英文启蒙资源：【下载】

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1.Raz分级阅读

适合年龄段：4-12岁

推荐理由：

Reading A-Z（简称RAZ），是美国著名的在线分级阅读出版公司。目前在美国和加拿大超过半数以上的公立学校使用的教材为 Reading A-Z的教材资源，据不完全统计，其覆盖量已经超过全球180多个国家，近680万学生正在使用，其网站的阅读量已经超过45亿人次。

这个系列的绘本非常贴近美国的生活，可以说是将原汁原味的美国文化搬到了家里。从aa到Z的分级是经过了科学的检验的，所以说他的分级是十分有说服力的，很重要的一点是，难度的提升是一个循序渐进的过程。

在内容，打开RAZ网站,你会发现它的内容涵盖真的非常广泛，包含日常生活、科学、童话故事、地理、历史、动物、植物等超级丰富的主题，有希腊故事，有中国的传统故事，还有很多经典名著！如果能读完这套读物，孩子提高的不仅仅是语言能力，更是眼界和能力的拓展与提高！

RAZ的内容设计虽然以词汇和句型为主，但是却有非常有趣的故事情节，比如aa级别的《Jump Over》，前面的故事描述各种动物的愉快活动，这对于很多小朋友来说都是十分感兴趣的。

2.Red Rocket 红火箭

推荐年龄段：3-10岁

推荐理由：

红火箭是一套非常全面的绘本，一共有319本。零基础开始学也没有什么问题，也就是说，这一系列的绘本最开始的部分是从字母开始的，然后循序渐进。

进度控制地非常得当。按照顺序学习下来，不会有相邻两级绘本之间难度差距非常大的现象。分级细致，每一阶缓慢系统地渐进，符合分级系统。基础级别非常适合英语基础比较弱的孩子和刚开始学习阅读的孩子，被业内评价为是“母语非英语娃们最易入门的读物”。内容设计科学合理，通过“量”的积累实现“质”的突破。巧妙地运用了重复句的设计和文本结构难度的升级，不论从哪个级别开始，孩子都能量变引起质变。

此外，红火箭是有音频资源的，也就是说可以通过音频资源来完成发音和纠正。可以省去不少寻找老师的麻烦。配套资源丰富。支持点读，还有导读、词汇表、练习册等实用配套资源，在闲暇的时候还可以及时巩固。 题材丰富，兼具趣味性和科学性。虚构类和非虚构类1:1比例，科普性阅读覆盖了自然科学、天文地理、人文艺术等多方面主题。图文比例适当，画风多变，阅读体验更丰富。图文比例符合孩子们的阅读水平，配合丰富的插画和纪实图片，孩子们的阅读兴趣能有效提升。

3.My First Library 我的第一个图书馆

适合年龄段：6-12岁

推荐指数：4

我的第一个图书馆这个系列绘本是难度相对来说最高的一套。这一系列中虽然只有50本书，但是对于孩子的基础要求会比较多，词汇量相对来说比较大。这个系列由英国语言专家专门设计，每本书的内容长度，句子结构和单词量，都经过精心编策。整套书由简至难，逐步上升，让孩子阅读、理解、记忆, 一层层增加难度，慢慢进步。也方便每个读这套书的孩子找到自己在阅读路径上的位置，确定目标，然后一步步把英语学上去。

不同于市面上的大多数分级读物，《图书馆》系列有一个非常鲜明的特色，就是收入了大量有名的世界名著故事和世界文学名著。为了让孩子们欣赏到优美的故事，改编的童话就应运而生。

大量的世界经典童话，《小美人鱼》，《睡美人》，《长发公主》，《胡桃夹子》等，几乎每一本都是经典。

从两三岁小朋友读的寓言、民间故事，到大孩子读的经典，这些都有，图文并茂。

这个系列对家长的英语水平会有比较高的要求，词汇量比较大，如果没有一定基础，家长需要准备比较久的时间。第二，有的词汇很偏，很多时候无法从中英词典里找到很准确的意思来解释，而是要结合自己的理解。

4.Oxford Reading Tree牛津树

适合年龄段：4-12岁

推荐指数：5

牛津大学出版的一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的阅读教材，包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的内容。

在英国，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料，被100多个国家翻译阅读，享有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉，是非常厉害的。

有两条线（Non-fiction类，也就是社科类、自然科学类的；fiction，也就是小说类），但是fiction部分的主角永远都是Biff, Chip和Kipper这一家人。

如果孩子喜欢这一家人的故事，对其风格也能够接受。那么，恭喜你，你将非常适合这套教材。而牛津树非常优秀的分级可以帮助孩子阶梯式提升。通过听里面的故事练习听力或者说是磨耳朵，是非常好的一种提升方式。

家庭版Read With Biff,Chip and Kipper,原名Read At Home,即是牛津这个体系中最适合在家里亲子共读的系列。这套书的原版本身不可以点读，而目前凯迪克的家庭版已经增加了点读功能。

家庭版是快速进阶的，如果想入手牛津树，但又不想花费太多，或是怕自己和孩子没耐心读完太多书，又或是想把它作为学校版的补充教材的家庭都可以选择入手家庭版。

学校版作为英国大部分学校的主教材，和家庭版相比，体系更为庞大，分级也更为严谨。整套书的难度由浅入深，学习的过程也是循序渐进的。

大家可以根据自己的需求进行选择。